Ammattitaitoa edistävän harjoittelun perehdytysvideon tuottaminen opiskelijoille osana satakunnan sairaanhoitopiirin videointi hanketta

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa Satakunnan sairaanhoitopiirille keskussairaalaan opetusvideo opiskelijoiden ammattitaitoa edistävän harjoittelun perehdytyksen tueksi. Tavoitteena oli kehittää opiskelijaperehdytystä ja luoda uudenlaista ohjausmateriaalia harjoitteluyksiköiden käyttöön. Opinnäytetyö toteutettiin projektina.

Käsikirjoitus suunniteltiin aiemmin harjoittelussa olleiden opiskelijoiden CLES-palautteiden pohjalta. Videon tarkoituksena on tuoda lyhyesti muutamassa minuutissa esille tärkeitä asioita, joita opiskelijoiden on hyvä tietää ennen harjoittelun alkua. Käsikirjoitukseen oli tarkoitus rajata vain sellaiset opiskelijaperehdytystä koskevat asiat, jotka koskivat koko Satakunnan keskussairaalaa. Nämä olivat; opiskelijoita koskevat rokotteet, tietojen turvallinen käsittely verkkokoulu, avainten noutaminen, tervetulokierrokset, työvaatetus, ruokailumahdollisuudet sekä Satakunnan sairaanhoitopiirin arvot.

Videota kuvattiin Satakunnan keskussairaalan tiloissa. Sairaalan tiloissa otettiin valokuvia, jotka editoitiin videoksi DreamBroker ohjelman avulla. Puhe videolle äänitettiin erillistä mikrofonia hyödyntäen älypuhelimeen mp3 tiedostona. Äänitys on tehty lyhyissä jaksoissa, jotta koko videota ei tarvitse äänittää uudelleen, mikäli pienempiä yksityiskohtia halutaan korjata.

Opiskelijoilla on oma yksilöllinen tapansa oppia uusia asioita, siksi myös harjoittelun perehdytyksessä tulisi käyttää vaihtelevasti erilaisia opetusmenetelmiä kuten videota. Hyvä perehdytys tukee opiskelijan omatoimista ja itsenäistä työskentelyä, mikä edistää oppimista ammattitaitoa edistävän harjoittelun aikana.

Videota on helppo päivittää jälkeenpäin, jos tarvetta tulee. Videossa on opinnäytetyön tekijän ääni, joten ääniosuutta on haastavampaa muokata, mutta tilaaja pystyy päivittää videota vaihtamalla vanhojen kuvien tilalle uusia tai lisäämällä tekstiä kuvien päälle. Videota voisi jatkossa kehittää lisäämällä informaatiota eri osastoista tai oppilaiden kokemuksia harjoittelusta. Ideana oli kuitenkin tehdä lyhyt video ja olisi ollut haastavaa lisätä siihen tiivisti enemmän asiaa.

The purpose of this degree work was to produce to the Satakunta Health Care District’s Central Hospital a training video to support the introduction to the professional skills training. The goal was to develop the students’ familiarization and to create new kind of guidance material for the training units. The degree work was realized in the form of a project.

The script was designed based on the CLES feedback from the students who attended the training before. The purpose of the video is to introduce within a few minutes important matters that the students need to know before the training starts. The script was meant to concentrate on only such matters pertaining to the students’ familiarization that had to do with the entire Satakunta Central Hospital. These included: vaccinations for the students, safe handling of information, the online school, picking up keys, welcoming tours, work clothes, various possibilities for meals and the values of the Satakunta Health Care District.

The video was filmed in the Satakunta Central Hospital’s premises. Photos were taken in the hospital premises and the photos were edited into a video using the DreamBroker programme. The soundtrack for the video was recorded onto a smartphone mp3 file using a separate microphone. The voice recording was done in short sequences so that the entire video would not have to be recorded again if some details needed to be altered.

Students have their own individual ways of learning new things and that is why various teaching methods, such as videos, should also be used in the familiarization to the training. Good familiarization supports the student’s own independent work which improves learning during the professional skills training.

If needed, the video is easy to update later. The voice of the degree work's author is heard on the video. This makes it more difficult to alter the voice part, but the owner can update the video by changing the old pictures into new ones, or by adding text on top of the pictures. In the future, the video could be developed by adding information about the different wards, or by adding students’ experiences about the training. However, the idea was to make a short video and it would have been challenging to concisely add more facts into it.