Työvälineitä päiväkodin henkilökunnalle kielellisten erityisvaikeuksien ennaltaehkäisyyn ja niissä tukemiseen

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli vastata Etanatien päiväkodin tarpeeseen ja kehittää kielellisiä erityisvaikeuksia ennaltaehkäiseviä ja tukevia työvälineitä päiväkodin henkilökunnalle. Opinnäytetyön tuotteena syntyi viisi erilaista pienemmistä toiminnoista koostuvaa kokonaisuutta henkilökunnan käyttöön ja ne koottiin yhdeksi kansioksi tarjoamaan helposti saatavilla olevaa materiaalia työntekijöiden tueksi.

Tässä opinnäytetyössä on keskitytty toiminnalliseen osuuteen ja tuotteen rakentamiseen. Teoriaosuudessa on avattu kuitenkin kielellisten erityisvaikeuksien eri muotoja ja niihin liittyviä tukitoimia, jolloin myös toiminnallinen tuotos aukeaa lukijalle paremmin. Opinnäytetyössä kuvataan kielellisten erityisvaikeuksien laaja-alaisuutta ja varhaisen tuen ja havainnoinnin merkitystä, sekä päiväkodin ennaltaehkäisevän ja tukevan roolin tärkeyttä. Kielellisiä erityisvaikeuksia esiintyy päiväkotimaailmassa paljon ja ne ovat laajuudeltaan eritasoisia. Aiempia tutkimuksia kielellisiin erityisvaikeuksiin liittyen löytyy runsaasti useilta eri suuntautumisaloilta, mutta tarvetta tällaiselle työlle työelämästä löytyy edelleen.

Opinnäytetyön tuotoksena syntynyt kansio on koottu kirjallisuuslähteiden avulla ja kokoamalla niiden pohjalta tarvittavia työvälineitä henkilökunnan tueksi. Kansio koostuu toimintatuokioista ja jokainen tuokio on käyty vielä erikseen ohjaamassa päiväkodin eri ryhmissä, jotta henkilökunta näkee, mitä näillä harjoituksilla on tar-koitettu ja haettu. Kansio jää päiväkodin käyttöön, jolloin valmiin materiaalin avulla henkilökunnan on helpompi ottaa kielellisen kehityksen tukeminen ja haasteiden en-naltaehkäisy huomioon päiväkodin arjessa.

The aim of this thesis was to respond to the needs of the Etanatie´s Day Care Center and to develop proactive and supportive tools for the Day Care staff concerning the developmental language disorders of a child. As a product of this thesis, five diffe-rent smaller activities were created for the staff, and they were assembled into one folder to provide readily available material to support the workers.

This thesis focuses on the operational part and the construction of the product. However, in the theoretical part, various forms of developmental language disorders and related support measures have been presented, which also gives the reader a clearer vision of the functional output. The extent of developmental language disorders and the meaning of the early support and perception are also described, as well as the meaning of the preventive and supportive role of the Day Care Center. In the world of day care centers there occur a lot of developmental language disorders of different levels; earlier studies in relation to developmental language disorders are also found in a large number, but the need for such work on working life still exists.

The folder was created based on the help of literature and by assembling the tools needed to support the staff. The folder consists of different activities, which each has been separately directed to different groups of the Day Care Center, so that the staff was able to see what these exercises are intended for. The folder was handed over to the Day Care Center, so the final material makes it easier for the staff to support the children with developmental language disorders as well as to prevent the challenges concerning the disorders in the everyday life of the Day Care Center.