Sairaanhoitajaopiskelijoiden tuntemukset mielenterveys- ja päihdetyön harjoittelusta

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millaisia tuntemuksia ja ennakkoluuloja sai-raanhoitajakoulutukseen kuuluva mielenterveys- ja päihdetyön harjoittelu herättää sai-raanhoitajaopiskelijoissa. Toimeksiantajana oli Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun Savonlinnan kampus. Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää sairaanhoitajaopiskelijoiden myönteisiä ja kielteisiä tuntemuksia mielenterveys- ja päihdetyön harjoittelua kohtaan, ja minkälaista tukea opiskelijat toivovat saavansa näihin tuntemuksiin.

Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Opinnäytetyön aineisto kerättiin mie-lenterveys- ja päihdetyön harjoitteluun lähteviltä sairaanhoitajaopiskelijoilta kirjallisena kyselynä. Kyselyyn osallistui yhteensä 21 sairaanhoitajaopiskelijaa. Opinnäytetyön ai-neisto analysoitiin käyttämällä sisällönanalyysimenetelmää.

Opinnäytetyön tuloksista kävi ilmi, että sairaanhoitajaopiskelijoilla on hyvin erilaisia tun-temuksia mielenterveys- ja päihdetyötä ja sen asiakkaita kohtaan. Suurimmalla osalla opiskelijoista oli pääsääntöisesti myönteisiä tuntemuksia harjoittelua kohtaan. Osa opiske-lijoista myönsi rehellisesti, että heitä jännittää kohdata mielenterveys- ja päihdeasiakkaita, koska heillä ei ole aiempaa kokemusta kyseisestä asiakasryhmästä. Suurin osa opiskeli-joista koki myös, että heillä ei ole riittäviä valmiuksia aloittaa harjoittelua ja että he ovat epävarmoja omasta osaamisestaan. He kokivat, että koulun järjestämä teoriakurssi mielen-terveys- ja päihdetyöstä ei ollut riittävän kattava. Opiskelijoilta tulikin runsaasti palautetta, että kurssiin pitäisi saada lisää asiasisältöä ja käytännön valmistamista harjoitteluun.

Mahdollisissa jatkotutkimuksissa olisi mielenkiintoista selvittää, millaiset tuntemukset sai-raanhoitajaopiskelijoilla on mielenterveys- ja päihdetyön harjoittelusta ja asiakkaista har-joittelun suorittamisen jälkeen. Mikäli mielenterveys- ja päihdetyön kurssin sisältöön teh-dään tulevaisuudessa muutoksia, samankaltaisen tutkimuksen tekeminen sisällöllisesti muutosten jälkeen voisi tuoda uutta, mielenkiintoista tietoa kurssin sisällön vaikutuksesta opiskelijoiden tuntemuksiin

The aim of this thesis was to clarify the feelings and prejudices of nursing students con-cerning the mental health and substance abuse practical training. The commissioner for this work was Savonlinna campus of the South-Eastern Finland University of Applied Sciences. The scope of this thesis was to research which kind of feelings, both positive and negative, nursing students have towards the above mentioned practical training and what kind of support would the students require.

The thesis was made using the qualitative methods of research. Research material was collected from students right before they took part in mental health and substance abuse practical training. Method for collecting data was literary questionnaire. Total of 21 stu-dents took part of this survey. Data of the hesis was analyzed with the methods of content analysis.

Results of this research show that nursing students have very different feelings towards both mental health and substance abuse work and the clients of these services. Majority of students have in general positive feelings towards before mentioned practical training. However some of students admitted that they feel slightly anxious while meeting clientele of before mentioned services. This is because they haven’t got much experiences of any kind concerning clients of mental health and substance abuse services. The majority of students who answered the questionnaire felt that they lack the skills and theoretical knowledge to begin the practical training. Many also feel that they are somewhat insecure about their own skills concerning this sub-category of nursing. Students also felt that the introductory course concerning mental health and substance abuse wasn’t sufficient. Students gave feedback that there shoul be more theoretical content and practical prepa-ratory work for the practical training.

For further research it would be interesting to clarify the feelings of nursing students to-wards the work and clientele of mental health and substance abuse services after ac-complishing the practical training. If changes are made in the future concerning the con-tent of mental health and substance abuse course, making of a similar research after changed syllabus would give new information concerning the content of the course