Ihmiskeskeinen valaistus : Yleisesti sekä kouluympäristöissä

Abstract

Human Centric Lighting, Non-Image Forming Effects of Light, ihmiskeskeinen valaistus ja valon biologiset vaikutukset ovat kaikki termejä koskien valaistusta, jonka suunnittelun ja toteutuksen keskiössä on ihminen. Viime vuosina valon eri ominaisuuksien vaikutuksia ihmiseen on tutkittu yhä enenevissä määrin, mutta silti esimerkiksi näkyvän valon koko spektrin vaikutuksia ei vielä tarkkaan tunneta. Tällä hetkellä tilanne on onneksi kuitenkin se, että laajalti on herätty ymmärtämään käyttäjien hyvinvoinnin ja olosuhteiden merkitys myös valaistuksen ja sen suunnittelun osana.

Tämä opinnäytetyö tavoitteena oli koota kansainvälisiä tutkimuksia ihmiskeskeistä valaistusta koskien, painottuen erityisesti kouluympäristöissä toteutettuihin tutkimuksiin. Tutkimusraportteja on nykyisin jo melko paljon, joten valon eri ominaisuudet on huomioitu tutkimuksissa laajalti. Kootun tutkimustiedon perusteella tehtiin tutkimussuunnitelma sekä suunniteltiin valaistus esimerkkikohteeseen, joka on erityisluokka Alhoniityn koulussa Nokialla. Uudella valaistuksella pyritään edistämään luokan oppilaiden ja henkilökunnan hyvinvointia sekä mahdollisesti oppimistuloksia. Uuden valaistuksen mahdollisten vaikutusten arviointia varten on koottu myös ehdotuksia eri osa-alueista, joiden avulla valaistuksen vaikutuksia voidaan arvioida.

Tehdyn tutkimustyön perusteella selvisi, että aihe on herättänyt maailmalla laajalti kiinnostusta ja sen parissa riittää tekemistä vielä paljon tuleville vuosille. Lisäksi tekniikan kehittyminen avaa uusia sovellutusmahdollisuuksia ja tarjoaa näin ollen myös lisää tutkittavia osa-alueita. Näitä mahdollisia jatkotutkimusaiheita käsiteltiin tämän opinnäytetyön pohdintaosuudessa. On myös huomattavissa, että tutkimukset ovat alkaneet keskittyä yhä tarkemmin eri osa-alueille, kuten koulu-, työ-, terveydenhuolto-, kaupunki- ja kotiympäristöihin.

Human Centric Lighting, Non-Image Forming Effects of Light and Biological Effects of Light are all terms used with lighting having a human in the focal point. During the last few years, the effects of the various attributes of light on humans have been under a growing amount of research. Still, for example the effects of the whole spectrum of visible light are not completely known yet. It is positive to notice though that the role of conditions and the user’s well-being are widely acknowledged as part of lighting design.

The objective of this thesis was to compile a summary of the research regarding the Human Centric Lighting. The summary was the background information for the research plan and the lighting design for a single classroom in Alhoniitty elementary school in Nokia Finland. The new lighting solution aims to enhance the well-being and academic performance of the students and personnel of that class. To assess the academic performance a list of suggested factors suitable for this purpose was compiled.

During the research for this thesis it became quite clear that the subject has aroused attention widely and has a great potential for further research and field studies. It is also noticeable that the research regarding Human Centric Lighting is focusing more and more on subfields such as education, workplaces, health care, urban and domestic applications. Hence the research carried out for this thesis is emphasized the educational environments.