Toisen asteen opintojen keskeyttämisen ennaltaehkäisy : Kuvaileva kirjallisuuskatsaus

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa kuvailevan kirjallisuuskatsauksen avulla keinoja, joilla opintojen keskeyttämistä on pyritty ennaltaehkäisemään toisen asteen opinnoissa. Tavoitteena oli, että työn tilaaja, Effective Mentoring -hanke, pystyisi konkreettisesti hyödyntämään kirjallisuuskatsauksesta saatua tietoa keskeyttämisvaarassa olevien nuorten opiskelijoiden tukemiseen.

Työn teoriaosuudessa käsiteltiin aiheita nuoruus ja toisen asteen opinnot Suomessa sekä opintojen keskeyttäminen ja keskeyttämisen seuraukset. Tutkimusmenetelmänä käytettiin kuvailevaa kirjallisuuskatsausta. Aineisto analysoitiin teemoittelemalla, jossa päädyttiin kuuteen pääteemaan: pedagogisten toimien muuttaminen, rakenteiden muuttaminen, monialainen yhteistyö, opinto-ohjauksen tehostaminen, opettajan ja ryhmänohjaajan rooli sekä riskiryhmien tunnistaminen ja tukeminen.

Opinnäytetyön tuloksissa korostui yksilöllisten ja joustavien oppimispolkujen luominen, ryhmänohjaajan tuki ja ymmärrys nuorta kohtaan sekä monialaisen yhteistyön hyödyntäminen. Opetushenkilökunnan koulutusta ja sitä myötä ymmärrystä opintojen keskeyttämisen syistä ja tehokkaista puuttumiskeinoista tulisi lisätä, jotta ongelmiin voitaisiin puuttua tarpeeksi varhain. Keskeyttämisen todettiin johtuvan harvoin vain yhdestä syystä, vaan sitä edelsi usein monen elämää kuormittavan asian kasaantuminen hyvinkin pitkältä aikaväliltä. Johtopäätöksenä voidaan todeta, että ennaltaehkäisyssä varhainen puuttuminen on avainasemassa, mutta nykyisillä resursseilla ja toimintatavoilla sitä on kuitenkin haastavaa toteuttaa.

The purpose of this Bachelor's degree was to gather different methods how prevention of early leaving from upper secondary education has been carried out. The aim was that the subscriber of the thesis, Effective Mentoring -scheme, could benefit from the results of this thesis and support youth in risk of dropping out.

The theoretical background contained information about youth, upper secondary education in Finland, early leaving from education and consequences of dropping out. The research method used in this thesis was narrative literature review. The material was analyzed by dividing the material into themes. The themes were; changing the pedagogical methods, changing the structures, multi-sectoral co-operation, strengthening the education and career guidance, the role of the teacher or the mentor teacher and recognizing and supporting the risk groups.

In the results of this thesis the building of individual and flexible educational paths, the support and understanding of the mentor teacher and the importance of multi-sectoral co-operation were emphasized. Information about the factors leading to early leaving and the effective prevention measures should be added to the school staff's education, so that problems could be solved in an early state. Early leaving was found rarely to be result of only one reason but instead it was normally consequence of multiple stressful factors that had accumulated during a long period of time. As a conclusion it can be said that early prevention is a key factor in preventing early school leaving, but it is very hard to put into practice with the current resources and measures.