Nuorten opintojen keskeyttämisen syyt eräässä ammattioppilaitoksessa

Abstract

Nuorten syrjäytyminen ja siitä aiheutuvat sosiaaliset, taloudelliset ja terveydelliset haitat ovat tämän opinnäytetyön kohteena. Syrjäytymisen tematiikka on hyvin vaikea kiteyttää yhteen määritelmään, sillä sen tulkinta saa aina uusia merkityksiä riippuen siitä, mikä taho asiaa tarkastelee. Nuorten syrjäytymisen tilastointi ei välttämättä anna aina oikeaa kuvaa siitä, miten hyvin nuori, jolla ei ole opiskelupaikkaa, ammattia tai työtä, todella voi. Marginaalissa, tilastojen ulkopuolella on lisäksi niitä, jotka ovat itse valinneet toimintatapansa. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, minkälaisia opintojen keskeyttämisen syyt ovat eräässä ammattioppilaitoksessa. Syitä tarkasteltiin viimeaikaisten tutkimusten valossa ja yritettiin löytää keskeyttämissyinä käytettyjen nimikkeiden takaa syvempiä merkityksiä ja haasteita, joihin oppilaitoksessa voitaisiin kiinnittää jatkossa huomiota. Pääpaino keskeyttämisen syissä olivat negatiiviset keskeyttämiset, jotka lisäävät syrjäytymisriskin vaaraa. Lisäksi tutkittiin oppimisvaikeuksien merkitystä keskeyttämisen syynä. Tutkimus on laadullinen, kehittämistietoa tuottava tutkimus. Tutkimusaineistona käytettiin oppilaitoksen keskeyttämistilastoja ja vuoden 2017 kouluterveyskyselyä. Runsaan aineiston analyysi tehtiin dokumenttianalyysin keinoin ja tutkimustehtävään etsittiin vastauksia aineistolähtöisen sisällönanalyysin avulla. Tutkimuksen perusteella tärkeimmiksi keskeyttämisen syiksi nousivat mielenterveyden ongelmat, heikko opiskelumotivaatio ja koulu-uupumus. Sen sijaan oppimisvaikeudet keskeyttämisen syynä olivat tässä oppilaitoksessa pienemmät kuin muissa valtakunnallisissa tutkimuksissa. Keskeyttämiseen ei usein löydy yhtä syytä, vaan ongelmat kietoutuvat toisiinsa ja niiden selvittäminen vaatii moniammatillista yhteistyötä.

Social exclusion of young people and the social, economic and health disadvantages caused by it are the subject of this study. The theme of social exclusion is very difficult to summon to one definition, as its interpretation always gets new meanings depending on who is considering it. Statistics on the exclusion of young people may not always give a realistic picture of how well a young person with no degree place, profession or work is really doing. In the margins, outside the statistics are also individuals who have chosen their own procedures. The aim of this study has been to find out what kind of reasons are there behind the suspension of studies in one vocational institute. The reasons are analyzed in the light of recent studies, and there are attempts to find deeper meanings and challenges behind the used terms for suspension of studies, so that the vocational institute could draw attention to them in the future. The main reasons for the suspension were the negative suspensions that increase the risk of marginalization. In addition, the significance of learning difficulties was studied as a reason for suspension. The research was a qualitative research that produced development data. The school dropout statistics and the 2017 School Health Survey were used as research materials. Analysis of the plentiful material analysis was done by means of document analysis and answers to the research question were sought through material-based content analysis. Based on the study, the main causes of suspension were mental health problems, poor motivation, and study exhaustion. Learning difficulties were more seldomly the reason behind the suspension at this college less than in other nationwide surveys. Typically there is no single reason for suspension, but the problems are intertwined and entangling them requires multiprofessional co-operation.