Lukuharrastus lentoon lukudiplomilla

Abstract

Tämä opinnäytetyö oli osa Karvian kirjaston ja Karvian yhtenäiskoulu Opinpolun yhteistyötä edistävää toimintaa. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi lukudiplomi koulun 1–6 luokkalaisille oppilaille.

Opinnäytetyön teoriaosassa kartoitettiin lasten lukutaitoon, lukemiseen ja lukemaan innostamiseen liittyvää taustatietoa. Siinä käsiteltiin lasten ja nuorten lukutaidon tasoa. Lukutaidon ylläpitäviä keinoja tulisi edelleen kehitellä, että lukutaidon taso pysyisi hyvänä. Kirjastolla todettiin olevan merkittävä rooli lasten ja nuorten lukuharrastuksen ylläpitäjänä. Kirjasto kykenee tarjoamaan monipuolisia lukukokemuksia kokoelmallaan ja kokoelmaa avaavien palveluiden avulla. Lukuharrastuksen myönteisiä vaikutuksia tulisi korostaa enemmän nuorille lukijoille.

Karvian yhtenäiskoulun alakoululuokkien lukudiplomi luotiin tutkimalla olemassa olevia lukudiplomeja ja opettajien haastattelujen kautta saatuja tietoja hyödyntämällä. Tutkimus oli laadullinen ja tutkimusmenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Tutkimuksessa haastateltiin kuusi Karvian yhtenäiskoulun luokanopettajaa yksilöhaastatteluna. Haastatteluissa selvitettiin opettajien mielipiteitä ja ajatuksia lukudiplomin sisällöstä ja suorittamisesta. Saatua tutkimusaineistoa analysoitiin sisällönanalyysin keinoin.

Tutkimuksessa ilmeni, että kirjaston ja koulun yhteistyöllä on merkittävä rooli opetuksen tukemisessa. Lasten ja nuorten lukuharrastusta on tuettava ja etsittävä uusia toimintoja sen ylläpitoon. Opinnäytetyön tuloksena syntyneen lukudiplomin toteutuminen otettiin positiivisella asenteella vastaan Karvian yhtenäiskoulussa. Opetushenkilökunta antoi arvokasta tietoa lukudiplomin suunnitteluun. Lukudiplomista luotiin selkeä ja helposti toteutettava.

This thesis was one of the collaborative actions between Karvia Library and the Karvia Opinpolku Comprehensive School. As a result of this thesis, a reading diploma was created for grades 1 to 6 of the Karvia Comprehensive School.

The theoretical part focuses on children’s reading skills, reading, and boosting reading. Furthermore, it deals with the level of children’s and youths’ reading skills. To keep up the current level of their reading skills, the methods aimed at maintaining reading skills should be developed further. The library was found to have a significant role in maintaining children’s and youths’ reading hobby. The library is able to offer diverse reading experiences due to its large collection and services making the collection visible for customers. The positive effects of the reading hobby should be emphasized more among young readers.

A reading diploma for grades 1 to 6 at the Karvia Comprehensive School was created by studying the already existing reading diplomas and using the information gathered by interviewing teachers. This thesis included a qualitative study conducted with a semistructured interview. Six class teachers from the Karvia Comprehensive School were individually interviewed about their opinions and thoughts about the content and earning of the reading diploma. The data was analysed by content analysis.

The results of the study show that cooperation between the library and the school has a significant role in supporting teaching. Children’s and youths’ reading hobby should be supported and new ways have to be found to keep it up. The result of this thesis, the new reading diploma, was positively received by the Karvia Comprehensive School. The teachers gave valuable information for planning for the reading diploma, which is explicit and easy to put into practise.