A Opinnäytetyökonsertti 14.5.2018 ; B Soittoharjoittelu ja sen opettaminen

Abstract

Tämä opinnäytetyö on kaksiosainen sisältäen sekä opinnäytekonsertin (LIITE 1), että kirjallisen osion.

Tässä kirjallisessa osiossa käsitellään soittoharjoittelua. Opinnäytetyössä pohditaan ensin sitä, millaisiin tuloksiin hyvän soittoharjoittelun tulisi tähdätä, minkä jälkeen esitellään muutamia esimerkkiharjoituksia. Sen jälkeen asiaa tarkastellaan opettamisen näkökulmasta. Pohditaan sitä, miten soitonopettaja voi soveltaa ensimmäisessä luvussa esille otettuja tietoja opettaessaan soitto-oppilaitaan harjoittelemaan.

Opinnäytetyötä varten haastateltiin pianonsoiton lehtori, pianisti Niklas Pokkia. Haastattelun lisäksi opinnäytetyössä on käytetty muutamia kirjallisia lähteitä, sekä kirjoittajan omaa kokemusta musiikin ja pianonsoiton opiskelusta ja opettamisesta.

Harjoittelu on hyvin keskeisessä asemassa kaiken uuden oppimisessa, ja erityisen suuren osan ajasta harjoittelu vie jonkin soittimen soittamista opiskelevilta ja opettavilta. Opinnäytetyön tavoitteena on siksi selvittää, sekä tekijälleen että lukijoille, tehokkaan soittoharjoittelun piirteitä.

Keskeistä hyvässä harjoittelussa ja oppimisessa on harjoittelijan tietoisuus siitä, mihin tähdätään. Soittimen soittajalla tulisi soittoa, myös teknisesti haastavia kohtia, harjoitellessaan olla selkeä mielikuva soivasta lopputuloksesta. Monissa opinnäytetyössä esitetyissä käytännön soittoharjoituksissa tavoitteeksi on asetettu mekaanisen toiston välttäminen, eli soittoharjoittelussa tulisi välttää saman kohdan toistamista useita kertoja ilman keskittynyttä ajatusta siitä lopputuloksesta, mihin harjoittelulla pyritään.

This Thesis is two-piece containing both a Thesis Concert (APPENDIX 1) and a written part.

This written thesis focuses on practicing of a musical instrument. In the beginning of the thesis attention will be on what optimal practicing is like. What should be aim of good practicing? After which a few examples of training methods are shown. Then the matter is examined from an instrumental teacher’s point of view. Lastly the thesis focuses on how the teachers who teach musical instruments can utilize the knowledge that is presented in the first chapter.

For the written thesis, the pianist and the senior piano playing teacher, Niklas Pokki was interviewed. In this thesis, a few written sources and the writer's own experience of studying piano playing and piano teaching, have been used in addition to the interview.

Practicing is in a very central position in the learning. Practicing takes a lot of time, especially from the ones, who study playing and teaching of musical instruments. The objective of the thesis is therefore to clarify the features of efficient practicing of musical instruments, both for its factor and to the readers.

The trainee's consciousness of what the aim of the practice is, is central for good practice and learning. The player of an instrument should have, also when practicing technically difficult music, a clear image of the final musical result. In many methods of practicing, which have been presented in this thesis, the avoidance of the mechanical repetition has been set as the target, in other words, in the music instrument playing practice, repeating the same musical section, without a concentrated thought on the final musical result, should be avoided.