Kaksikielisen kasvatuksen haasteet sekä lapsen kaksikielisyyden tukeminen

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli saada selville mitkä ovat kaksikielisen kasvatuksen haasteet sekä miten kaksikielistä kasvatusta voisi tukea. Tarkoituksena oli saada vastaukset näihin tutkimuskysymyksiin kaksikielisten lasten vanhempia haastattelemalla.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa avataan tarkemmin kaksikielisyyden sekä kaksikielisen identiteetin käsitteitä. Kielen kehitys kaksikielisellä lapsella on myös keskeisessä osassa tässä opinnäytetyössä. Teoriaosuuden tarkoituksena on luoda parempi ymmärrys kaksikielisyydestä ja sen eri ulottuvuuksista.

Tämän opinnäytetyön tutkimusmenetelmä on kvalitatiivinen eli laadullinen. Aineisto kerättiin teemahaastattelun avulla. Haastatteluihin osallistui yhteensä seitsemän eri kaksikielistä perhettä.

Tutkimustuloksista ilmeni, että kaksikielisyys koetaan haasteellisena, jos vanhempi on yksin lapsen toisen kielen tukemisen kanssa eikä saa siihen juuri mitään apua. Haasteena koettiin myös se, jos asutulta paikkakunnalta ei löytynyt ketään kenen kanssa puhua toista äidinkieltä. Tutkimus osoitti, että vanhemmat kokivat kaksikielisyyden hyväksymisen ja normaalina pitämisen olevan erityisen suuri tuki.

The purpose of this thesis was to research what are the challenges of bilingual education and how it can be supported. The aim was to answer the research questions by interviewing parents who raise bilingual children.

Bilingualism and bilingual identity are being clarified in the theoretical part of this thesis. Language development in bilingual children is also explained in this thesis. The purpose of the theory part of this thesis is to help understand the concept of bilingualism.

Qualitative research was used as a method in this thesis. The material was collected by interviewing parents of bilingual children. Seven bilingual families participated in the interviews.

The study shows that parents find bilingualism challenging if they don’t get any help in supporting the other language their children speak. Parent also thought that it was challenging if no-one speaking the same language lived nearby. The study indicates that accepting bilingualism is a great support for the bilingual families.