Poikien lukemisen edistäminen Eepos-kirjastoissa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, miten alakouluikäisten poikien lukemisharrastusta oli edistetty Eepos-kirjastoissa. Tarkoituksena oli selvittää, oliko kirjastoissa kiinnitetty huomiota erityisesti poikien lukemisen edistämiseen ja miten se näkyi konkreettisesti kirjaston toiminnassa.

Työ toteutettiin kvalitatiivisena eli laadullisena teemahaastatteluna. Haastattelut toteutettiin maalis- ja huhtikuussa 2018 Seinäjoella, Ylistarossa, Kauhavalla, Lapualla ja Kurikassa. Haastateltavina olivat viiden eri kirjaston lastenkirjastotyöstä vastaavat työntekijät. Haastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina.

Aihe koettiin tärkeäksi, mutta samalla vaikeaksi. Kirjastoissa ei oltu kiinnitetty huomiota erityisesti vain poikien lukemiseen, koska tasavertaisuuden nimissä myös tyttöjen lukemisen edistämistä pidettiin yhtä tärkeänä. Kirjastoissa oli haluttu keskittyä lasten lukemisen edistämiseen eikä tyttöjä ja poikia haluttu lähteä erottelemaan toisistaan.

Tyypillisiä tilanteita, joissa pojat otettiin kirjastoissa huomioon, olivat kirjavinkkausten suunnittelu ja vinkattavien kirjojen valinta sekä kirjailijavieraiden valinta. Pojat otettiin huomioon myös kokoelmapolitiikassa, hankinnoissa ja tapahtumissa. Valinnanvapaus oli todettu hyväksi lukemaan innostamisen keinoksi poikien kohdalla eli, että annetaan heidän valita luettavaksi mikä tahansa kirja, joka heitä kiinnostaa. Myös kirjavinkkaus, elokuvaliput lukukampanjan palkintona ja kirjoista tehdyt elokuvat olivat innostaneet poikia lukemaan.

The aim of this thesis was to find out how the Eepos Libraries had encouraged grade school-aged boys to read. In addition, the thesis studied if the libraries had paid particular attention to the encouragement of boys in reading, and how it showed in the concrete actions of the libraries.

The research method used was qualitative semi-structured interview. The interviews, conducted as individual interviews, took place in March and April 2018 in Seinäjoki, Ylistaro, Kauhava, Lapua, and Kurikka. The interviewees were the librarians responsible for the children’s departments of the libraries in question.

The topic was considered important but also difficult. The main findings were that the libraries did not pay special attention to the promotion of boys’ reading activity, because girls were considered equally important. The libraries wanted to emphasize the encouragement of children’s reading in general, instead of distinguishing between girls and boys.

Typical situations in which boys were considered were when the librarians planned and chose books they were going to introduce for children. Another typical situation was when they chose authors for visiting schools. Boys were also taken into account in the libraries’ collection policies, acquisitions, and events. Freedom of choice was considered as a good method to encourage boys to read. It is important that they can choose any book they are interested in. Moreover, book introductions, movie tickets as a prize of a reading campaign, and movies based on books had inspired boys to read.