Perhe osana autismilapsen kuntoutusta : Kuvaileva kirjallisuuskatsaus

Abstract

Autismilasten kuntoutuksessa perheellä on iso rooli kuntoutuksen toteutuksessa. Autismilasten kuntoutus sisällytetään lasten arkeen, joten perheen ja ammattilaisten välinen yhteistyö on tärkeää hyvän kuntoutuksen suunnittelun ja toteutuksen kannalta.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa autismilasten vanhempien roolia autismilapsen kuntoutuksessa. Opinnäytetyön tavoitteena oli kuvata kirjallisuuskatsauksen avulla vanhempien roolin merkitystä autismilapsen kuntoutuksessa ja löytää keinoja, joiden avulla voidaan tukea autismilasten vanhempien roolia kuntoutuksessa. Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Tutkimuskysymykset olivat: ” mikä on vanhempien rooli autismilapsen kuntoutuksessa?” ja ” miten vanhempien roolia tuetaan autismilapsen kuntoutuksessa?”

Aineiston keruu tehtiin hyödyntäen Medic, Melinda ja Chinal Plus with full text- tietokantoja sekä Google Scholar hakutoimintoa. Lopulliseen kirjallisuuskatsaukseen valikoitui yhteensä viisi julkaisua. Opinnäytetyön analyysimenetelmänä oli sisällön teema-analyysi.

Tutkimusaineiston tuloksiksi nousi neljä pääteemaa. Teemat olivat ammattilaisten ja vanhempien välinen yhteistyö, vanhempien tukeminen, autismilapsen kuntoutuksen suunnittelu ja vanhempien rooli. Autismilapsen kuntoutuksessa vanhempien ja ammattilaisten yhteiset toimintamallit vähentävät käytöshäiriöitä. Vanhempien tukemisessa tärkeää olisi antaa perheelle riittävä ohjaus sekä neuvonta. Lisäksi tulisi huomioida perheen arki sekä jaksaminen.

Family plays a significant role in the implementation of rehabilitation for an autistic child. Autistic children’s rehabilitation is realised as part of their daily life, and the cooperation between the family and professionals is important for the planning and implementation of good rehabilitation.

The purpose of the thesis was to survey autistic children’s parents’ role in their child's rehabilitation. A literature review was used in this study to describe the significance of the parents’ role in the rehabilitation as well as to seek means that could be used for supporting the parents’ role in the rehabilitation process. The study was carried out as a descriptive literature review. The research questions were: "What is the role of parents in the rehabilitation of a child with autism?" and "How is the role of the parents supported in the rehabilitation of a child with autism?"

The data collection was performed using the Medic, Melinda and CINAHL Plus with full text databases as well as the Google Scholar search function. In total, five publications were selected for the final literature review. The material was analysed by using theme-based content analysis.

Four main themes emerged as results based on the research data. The themes included the cooperation between professionals and parents, supporting parents, planning the rehabilitation of an autistic child and the parents’ role. In autistic children’s rehabilitation, the application of joint operating models for parents and professionals reduce behavioural disorders. In order to support parents, it would be important to provide families with sufficient guidance and advice. The family's daily life and coping should also be taken into account.