Intraoraalikuvantaminen suuhygienistin työssä : opetusvideo suuhygienistiopiskelijoille bitewing- ja periapikaalikuvantamisesta

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena on tarjota opetusmateriaali, joka antaa uuden työkalun intraoraalikuvantamisen opetukseen ja toimia välineenä suuhygienistiopiskelijoiden oppimiselle. Opinnäytetyön tavoitteena on videon avulla edistää suuhygienistiopiskelijoiden valmiuksia intraoraalikuvantamiseen. Opetusvideo sisältää bitewing- ja periapikaalikuvantamisen indikaatiot, laatunäkökulman, tarvittavat välineet, ohjeistuksen asiakkaan, reseptoripidikkeen ja kuvareseptorin asettelusta sekä röntgenputken suuntaamisesta.

Teoreettisessa viitekehyksessä käsitellään bitewing- ja periapikaalikuvantamista suuhygienistin työssä sekä oppimista videon avulla ja hyvän opetusvideon kriteerejä. Opinnäytetyössä keskityttiin bitewing- ja periapikaalikuvantamisen asettelutekniikkaan, jonka on todettu olevan puutteellista suuhygienistiopiskelijoilla. Tutkimuksen mukaan suuhygienistiopiskelijoiden yleisin syy intraoraalikuvan uusimiseksi bitewing -kuvantamisen osalta on kuvareseptorin virheellinen asettelu. Periapikaalikuvantamisen apikaalisten alueiden rajautuminen kuvan ulkopuolelle on yleisin syy uusintakuvaan. Suuhygienistien on todettu olevan halukkaita hyödyntämään intraoraalikuvantamisen ammattitaitoa työelämässä.

Opinnäytetyön tuotoksena oli suuhygienistiopiskelijoille suunnattu opetusvideo bitewing- ja periapikaalikuvantamisesta. Tuotoksella on mahdollista edistää suuhygienistiopiskelijoiden valmiuksia intraoraalikuvantamiseen.

The purpose of this bachelor’s thesis is to provide a material for teaching, which gives a new tool for teaching intraoral imaging and acts as an instrument to dental hygiene students’ learning. The goal of this thesis is to improve dental hygiene students’ competence in intraoral imaging by video. Instructional video contains indications for bitewing and periapical imaging, quality aspects, instruments required, instructions of the placement of client, receptor holder and image receptor, and orientation of x-ray tube.

The theoretical framework consists of bitewing and periapical imaging in dental hygienist’s work, learning by video and criteria for good instructional video. This bachelor’s thesis concentrates on the placement technique of bitewing and periapical imaging which has been found to be insufficient among dental hygiene students. According to a study the most common reason for dental hygiene students to retake bitewing images is misplacement of image receptor. The most common reason for the retake of periapical images is the out cutting of apical areas. Dental hygienists have been found to be willing to use their professional skills of intraoral imaging in working life.

The product of this bachelor’s thesis is an instructional video of bitewing and periapical imaging which is directed to dental hygiene students. With this product it is possible to improve dental hygiene students’ competence in intraoral imaging.