Kielen kehityksen ja liikunnallisen opetustavan välinen yhteys : Kotkan kaupungin liikuntahanke

Abstract

Tämä opinnäytetyö on toteutettu yhteistyössä Kotkan kaupungin kanssa. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää Kotkan kaupungin liikunnallisen hankkeen materiaalipakkauksen eli LIKI-kassin toimivuutta lasten kielen kehityksen tukena. LIKI-kassi sisältää erilaisia toimintamateriaaleja, välineitä ja leikkejä, joita pystytään hyödyntämään aikuisten ohjaamissa toiminnoissa, lasten omissa leikeissä sekä pienryhmätoiminnoissa. Kassin materiaalin tavoitteena on kannustaa kasvattajia tarttumaan lasten luontaiseen liikkumiseen sekä vahvistaa ja laajentaa varhaiskasvatuksen liikunnallisen pedagogiikan käyttöä oppimisen eri osa-alueilla.

Tutkimuksen kohteena oli Kotkan alueen yhden päiväkodin alle 3-vuotiaiden lasten ryhmä, jonka kielen kehitystä niin yksilö- kuin ryhmätasolla kasvattajat seurasivat. Tutkimuksessa korostuu kasvattajien havaitsemat muutokset lasten kielen kehityksessä.

Tutkimus suoritettiin seurantatutkimuksena, jossa haastateltiin ryhmän kasvattajia kaksi kertaa. Ensimmäiset kasvattajien haastattelut toteutettiin ennen liikunnallisen materiaalin käyttöönottoa, jonka jälkeen ryhmässä otettiin aktiiviseen ja monipuoliseen käyttöön LIKI-kassin materiaali. Menetelmän käyttöä jatkettiin loppuhaastatteluihin asti, joissa pyrittiin selvittämään materiaalin tuomaa tukea kielen kehitykseen sekä mahdollista muutosta lasten kielen kehityksessä.

Loppuhaastattelussa kasvattajien vastaukset olivat tutkimustuloksen kannalta yhtenäisiä. Kasvattajien mielestä LIKI-kassin tuomaa hyötyä on haastava arvioida kielen kehityksen kannalta, sillä alle 3-vuotiailla lapsilla kielen kehitys on nopeaa sekä yksilöllisiä eroja on paljon havaittavissa. Materiaalipakkauksen todettiin kuitenkin tukeneen ryhmän lasten kielen kehitystä. Ryhmän kielen kehityksen kohteina oli pääsääntöisesti suun motoriikan vahvistaminen ja kielen käsitteiden kehittyminen. Materiaali tuki myös lasten motorisia taitoja ja kasvattajat korostivat erityisesti lasten itsevarmuuden sekä rohkeuden liikkua ja kokeilla kasvaneen.

This thesis was executed by working together with the City of Kotka. The goal of this research was to analyze the usability of the athletic program package named LIKI-kassi in enhancing children’s language development. The support package contains different types of plays and tools which children can use assisted by an adult, working in small groups and in their own play. The idea of the LIKI-kassi is to encourage educators to utilize children’s natural moving capability and develop knowledge about athletics influencing different forms of learning at early childhood education.

The target of the investigation was one day-care center located at Kotka and its under three years old children’s group. Educators examined children as a group and as individuals. The observations documented by the educators about children’s development of speech are at the center of this investigation.

The investigation was made using observation technique and day-care center educators were interviewed two times during the process. First time the educators were interviewed just before they started to use LIKI-kassi program as part of their daily teaching. The LIKI-kassi was used almost every day until the final interview. During the final conversation it was discussed whether the LIKI-kassi supports child’s language development and if it did, how.

At the final interview opinions of the educators were almost exactly the same. Educators thought that the benefit of LIKI-kassi is really hard to measure in reference to the child’s speech because under three years old children’s linguistic development is very fast and individualized. Although they though that LIKI-kassi was still supporting child’s speech development. Main targets of the groups language development were mostly around the motoric skills of mouth and forming words. During the interview were also noticed that LIKI-kassi supported child’s motoric skills and they were more out-going than before.