Kaveri-kerhotoimintaa 7-12 -vuotiaiden lasten sosiaalisten suhteiden tukemiseksi

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli luoda kerhotoimintaa, joka tukisi lasten sosiaalisia suhteita yhteisen toiminnan kautta. Toiminta suunnattiin alakouluikäisille 7-12-vuotiaille lapsille, jotka tarvitsevat tukea ryhmässä toimimiseen. Opinnäytetyömme oli toiminnallinen ja toteutimme sen yhteistyössä Mannerheimin Lastensuojeluliiton Pohjois-Pohjanmaanpiirin Ylivieskan yksikön kanssa. He kokivat haluavansa olla mukana tässä opinnäytetyössä. Apunamme toimivat myös Katajan sekä Rahkolan koulut Ylivieskassa. He jakoivat kerhomme esitteitä koteihin, joiden he kokivat hyötyvän kerhostamme.

Kaveri-kerho kokoontui kahdeksan kertaa kevään 2017 aikana. Toiminallisessa osuudessa pyrimme luomaan lapsille elämyksiä sekä yhdessä toimimista ja tukemaan kaverisuhteiden luomisessa ja vahvistamaan sosiaalisia suhteita. Tavoitteena oli myös lisätä lasten osallisuutta sekä aktiivisuutta.

Tässä opinnäytetyössä käsittelemme teoriaa, jossa keskeisinä käsitteinä ovat ryhmätoiminta, sosiaaliset suhteet sekä lapsuus. Palautetta kerhosta kerättiin kerhon jälkeen sekä ennakkokyselyllä kartoitimme toiminnan tarvetta. Palautteessa tuotiin esille päämäärän kokeminen hyvänä, kerhon monipuolinen tekeminen sekä kerhon koettiin olevan tarpeellinen Ylivieskassa, missä ei vastaavaa pienryhmätoimintaa ole tarjolla.

The purpose of our thesis was to create a club activity that would support the social relationships of children through joint activities. The activities were targeted at children of 7-12 years of age who need support in the group. Our thesis was operational and was implemented in cooperation with the Ylivieska branch of the Mannerheim League for Child Welfare. They felt they wanted to be involved in this thesis. We got help Kataja and Rahkola schools in Ylivieska. They shared brochures to those homes that they felt would benefit from our club.

The Kaveri-club met eight times in the spring of 2017. In the functional part, we strove to create experiences for children, to work together and to support the creation of friendships and to strengthen social relationships. The aim was also to increase and the activity of children.

In this thesis we discuss the theory, the key concepts being group activities, social relationships and childhood. The feedback from the club was collected after the club and by a preliminary inquiry we surveyed the need for action. The feedback showed that the goal was to feel good, to make the club more versatile and the club was considered to be necessary in Ylivieska, where are no similar small group activities available.