Mediamatkalle! : Mynämäen kunnankirjaston ja Laurin alakoulun välisen mediakasvatuksellisen yhteistyön aloittaminen

Abstract

Tämä opinnäytetyö on tehty Mynämäen kunnankirjaston toimeksiannosta ja toimintaympäristönä on Mynämäen kunnankirjasto. Tavoitteena oli kehittää jokavuotinen ja toiminnallinen yhteistyömuoto mediakasvatuksen ja kirjastonkäytön opetuksen merkeissä Laurin koulun 2.-luokkalaisille. Työn pohjana on käytetty maakunnallisen Kulttuurinen mediamatka halki Suomen -hankkeen tehtävävihkoja ja koska ne oli suunnattu 4.luokkalaisille, oli niitä muokattava 2.-luokkalaisten tasolle sopiviksi.

Opinnäytetyön tutkimusote on kvalitatiivinen eli laadullinen ja aineistonkeruumenetelminä käytettiin teemahaastattelua sekä havainnointia. Työtä varten haastateltiin kahta 2. luokan opettajaa ja havainnoitiin Turun kaupunginkirjaston mediamatkaa 4.-luokkalaisille ja Mynämäen kunnankirjaston kahdelle Laurin koulun 2.-luokalle järjestämiä mediamatkoja.

Teoriaosuudessa tarkastellaan koulun ja kirjaston välisen yhteistyön merkitystä ja perusteita sekä monilukutaitoa ja mediakasvatusta. Yhtenä osa-alueena käsitellään myös Varsinais-Suomen mediakasvatussuunnitelmaa, koska se on ollut lähtökohtana maakunnalliselle hankkeelle Kulttuurinen mediamatka halki Suomen, jota hyödynnettiin tässä kehittämistyössä.

This thesis was commissioned by Mynämäki Municipal Library and the operational environment was the library as well. The aim of the thesis was to develop annual and functional cooperation form on media education and library instruction for second-graders. The basis was the assignment notebooks of the provincial project’s Cultural Media Journey through Finland and as they were aimed for fourth-graders, they had to be edited to suit the level of second-graders.

The methods used in the thesis were qualitative, and the data was gathered using semi structured interviews and observation. Two teachers were interviewed and the media journey in Turku City Library for fourth-graders and two media journeys for Lauri school’s second-graders in Mynämäki Municipal Library were observed.

The theoretical part of this thesis deals with the basics and relevance of cooperation between school and library and in addition, multiliteracy and media education. The thesis also deals with provincial media plan, because it has been the starting point for the project Cultural media journey through Finland which was used as a basis for this development assignment.