Case-kortit opetusmateriaaliksi väkivaltatyön tunneille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa case-kortit, jotka helpottavat väkivaltatyön opetusta hoitotyön koulutuksessa Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun Mikkelin kam-puksella. Korttien tarkoituksena on edistää opiskelijoiden ja ammattilaisten itsenäistä päät-telykykyä. Kortit on luotu sellaiseen muotoon, että niiden laajentaminen sekä vaikeusas-teen muuntelu on helppoa. Opinnäytetyön tavoitteena on edistää väkivaltatyön opetusta sekä helpottaa ammattilaisia ja opiskelijoita kohtaamaan työelämässä väkivallan uhreja ja tekijöitä. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu. Idean opin-näytetyöhömme antoi ohjaajana toimiva Riitta Kuismin. Väkivalta tilanteet valittiin kortteihin väkivaltaa kokeneiden haastattelujen perusteella. Case-kortit ovat hyödyksi sosiaali- ja ter-veysalalla opiskeleville sekä väkivaltatyön parissa työskenteleville. Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Case-korttien suunnitteleminen ja toteutus etenivät tuote-kehitysprosessin vaiheiden mukaisesti. Tiedonhaku toteutui narratiivisena kirjallisuuskat-sauksena. Kortteja tehtiin yhteensä neljä kappaletta, joissa kaikissa oli erilaisia väkivaltatilanteita. Korttien sisältöön liittyvät kysymykset olivat avoimia, jolloin korttien vaikeustasoa pystyy muuntelemaan riippuen käyttäjän väkivaltatyön tietämyksestä. Jatkossa case-kortteja voisi laajentaa siten, että korttien case-pohjia lisäisi joko haastatte-lemalla kokemusasiantuntijoita tai keksimällä fiktiivisiä väkivaltatilanteita uhrin tai tekijän näkökulmassa.

The purpose of this Bachelor`s thesis was to create case-cards about violence for teaching purposes. The objective for the case-cards is to help students and professionals to inde-pendently understand violent situations and face them in the work field. The form of the cards makes it possible to add new and more difficult cases. The commissioner of this thesis was South-Eastern Finland University of Applied Sciences. The idea to our thesis came from our Supervisor Riitta Kuismin. The content of the case-cards came from people who have experienced violence in their own life. Our thesis is practice-based. The planning and executing phases of the case-cards proceeded accord-ing to product development process. The search for reliable sources was done as a narra-tive literature overview. The end result consists of four case-cards which display different acts of violence and one card that includes the questions to help students and professionals identify and solve the cases. The questions are non-specific and that allows the teacher or professionals to lower or rise the complexity of the cases according to the participants’ level of knowledge. The development idea for the future is that the teachers and professionals can expand the amount of cases by inventing fictional characters or using people who have experienced violence in their own lives.