Työelämäyhteistyön kehittäminen Työnantaja-asiakkaan ääni -hankkeen avulla

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää Työnantaja-asiakkaan ääni – hankkeen avulla miten työelämäyhteistyötä voi kehittää ammatillisen oppilaitoksen ja työelämän välillä Etelä-Kymenlaakson alueella.

Työn tarkoituksena oli kartoittaa työelämäyhteistyön nykytilannetta, ongelmakohtia ja ratkaisuehdotuksia yhteistyön kehittämiseksi. Selvitystyötä tehtiin vuoden 2017 aikana pidettyjen asiakaskuuntelutilaisuuksien, kyselytutkimuksen ja teemahaastattelujen avulla. Kyselytutkimukseen vastasi 34 työelämän edustajaa, lisäksi teemahaastateltiin kolme työelämän edustajaa eri aloilta.

Teoriataustassa tarkastellaan uudistunutta ammatillista koulutusta ja sen vaikutuksia koulutuksen järjestäjälle, työelämälle, opiskelijalle ja oppilaitos-työelämäyhteistyölle. Lisäksi tarkastellaan toimintaympäristöä, työelämän muuttumista sekä opettajan ja työpaikkaohjaajan tärkeää roolia ohjauksellisessa yhteistyössä osaamisen tavoitteiden saavuttamiseksi.

Tutkimus osoitti, että työelämä haluaa olla aktiivisesti mukana koulutuksen ja kouluttamisen toteuttamisessa ja kehittämisessä. Tiedonkulkuun, opettajan parempaan tavoitettavuuteen ja työpaikalla läsnä olemiseen sekä opiskelijan työelämätaitojen kehittämiseen halutaan selkeästi kehittämistoimenpiteitä. Hyvä dialoginen yhteys ja verkostoituminen selkeyttää koulutuksen suunnittelua työelämän muutosten ennakoinnissa ja muutoskohtaamisessa elinikäisen oppimisen periaatetta noudattaen.

Tuloksia voidaan hyödyntää oppilaitos-työelämäyhteistyön kehittämisessä osaamisen tavoitteiden saavuttamiseksi muuttuvassa työelämässä.

The aim of the thesis was to find out how to develop the cooperation between working life and Vocational College in the area of Southern Kymenlaakso region. The purpose is to find out the level of the cooperation at the moment, the problematic situations and to find proposed solutions to them by using the project Työnantaja-asiakkaan ääni.

The research was conducted as a qualitative triangulation survey during the year 2017. In the first phase there was an event for listening to the working life representatives ( employers), in the second phase a Webropol questionnaire via E-mail was implemented and additionally three persons were theme interviewed.

The theoretical background examines the reform of vocational education, which started on 1.1.2018, consisting of what are the influences of the new law towards education providers, working life, students and cooperation together. The theory part also includes information about the competence requirements and coaching skills of teachers and workplace tutors. The rapid progress of technology modifies work in every sector and demanding digital knowledge, new working methods and skills and lifelong education. Open dialogue and cooperation between education providers and working life is truly needed to make quick reactions possible when facing changes in working life.

The research showed that working life wants to be in near contact with education providers when planning new education that is needed now and in the future. The results also showed that there are development needs in the flow of information and teachers’s availability. Students’ working skills and knowledge of regulations needed practice. Teachers were seen as an important channel between school, student and work and they should coach more in the workplaces.

The results of the survey can be utilized in planning and implementing of working life cooperation.