”Jag tror nog att de flesta daghem gör det bästa de kan med de resurser de får.” : En kvalitativ studie om föräldrars åsikter om dagvårdens stödåtgärder för barn i behov av särskilt stöd.

Abstract

Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur föräldrar till barn i behov av särskilt stöd upplever de stödåtgärder dagvården erbjuder barn i behov av särskilt stöd. De centrala frågeställningarna i detta arbete är vilka olika stödåtgärder dagvården erbjuder barn i behov av särskilt stöd, vad föräldrar till barn i behov av särskilt stöd anser om dagvårdens stödåtgärder och vad delaktighet innebär i praktiken.

Teoridelen behandlar teman som barnets och föräldrarnas delaktighet, integration och inklusion samt stödåtgärder. Teoridelen innehåller också lagar och konventioner som är relevanta i arbetet med barn i behov av särskilt stöd.

Undersökningen genomfördes som en kvalitativ studie i form av intervjuer. Vi har intervjuat två föräldrar till barn i behov av särskilt stöd samt en specialbarnträdgårdslärare. Specialbarnträdgårdsläraren fungerar som en informant och bidrar med sin expertkunskap och sina erfarenheter om föräldrars syn på stödåtgärderna.

Resultatet från undersökningen visar att föräldrar kan ha väldigt olika åsikter angående dagvårdens stödåtgärder beroende på vilka erfarenheter de har. I undersökningen framkommer föräldrarnas subjektiva åsikter om dagvårdens stödåtgärder.

Opinnäytetyön tarkoitus on tutkia miten erityistukea tarvitsevien lasten vanhemmat kokevat ja suhtautuvat tukeen, jonka päivähoito tarjoaa. Työn keskeisimmät kysymykset ovat mitä tukitoimia päivähoito tarjoaa lapsille, jotka ovat erityistuen tarpeessa, mitkä ovat vanhempien mielipiteet koskien tukitoimia ja mitä osallisuus käytännössä merkitsee.

Teoriaosuus käsittelee aiheita kuten, lapsen ja vanhemman osallisuus, integrointi ja tukitoimet. Teoriaosuus sisältää myös lakeja ja sopimuksia, jotka ovat oleellisia työssä erityistukea tarvitsevien lasten parissa.

Tutkimus suoritettiin laadullisilla haastatteluilla. Olemme haastatelleet kahta erityistukea tarvitsevien lasten vanhempaa ja erityislastentarhanopettajaa. Erityislastentarhanopettaja toimi asiantuntijana ja avusti jakaen omia kokemuksiaan vanhempien näkemyksistä koskien tukitoimia.

Tutkimustuloksista ilmeni, että vanhemmilla voi olla hyvin vaihtelevia mielipiteitä päivähoidon tukitoimista riippuen omista kokemuksistaan. Tutkimuksessa tulee esille vanhempien subjektiiviset näkemykset ja mielipiteet päivähoidon tukitoimista.

The aim of this thesis is to examine how parents, who have a child with special needs, experience the special support that kindergartens provide children with special needs. The central question formulations in this thesis are, what different kinds of support kindergartens provides children with special needs, what parents think of the different kinds of support in kindergartens and what complicity or participation means in practical work.

The theory discusses topics such as the child’s and the parent’s participation in daycare, integration and inclusion and different kinds of support. The theory part contains laws and conventions that are relevant for the work with children with special needs.

The study was made as a qualitative study and to examine the question formulations interviews was used. We interviewed two different parents who had a child with special needs. We also interviewed one special pedagogue. The special pedagogue functioned as an informant and contributed with the expertise and experience of how parents respond to the different kinds of support.

The result from the study shows, that parents can have very different opinions regarding the different kinds of support kindergartens provide children with special needs. This depends on their earlier experiences. This study reveals parent’s subjective opinions to the different kinds of support.