Tieto- ja viestintätekniikan ja mobiililaite osaamisen kartoittaminen Kotkan kaupungin varhaiskasvatuksessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoitus oli kartoittaa Kotkan kaupungin varhaiskasvatuksen lasten-tarhanopettajien taitoja liittyen TVT-ja mobiililaitteiden käyttöön. Tutkimuksen tavoitteena oli saada selvyys lastentarhanopettajien nykyisestä taitotasosta ja heidän suhtautumisestaan varhaiskasvatuksessa annettavasta mediakasvatuksesta.

Uuden, vuonna 2017, käyttöön otetun varhaiskasvatussuunnitelman tarkoitus on pyrkiä takaamaan lapsille annettavan varhaiskasvatuksen laaja-alaisuus. Tämän laaja-alaisuuden yhtenä osa-alueena on lasten monilukutaidon kehittäminen, jonka osana taas on lasten mediakasvatus, joka taas käsittää muun muassa erilaisten TVT- ja mobiililaitteiden käytön päiväkodeissa. Työn tilaajalla, Kotkan kaupungin varhaiskasvatuksella, ei tällä hetkellä ole selkeää kuvaa lastentarhanopettajiensa osaamisesta edellä mainituista, joten tämä tutkimus on tilaajalle tärkeä ja ajankohtainen.

Tutkimus toteutettiin kyselytutkimuksena. Valitsin tutkimusmenetelmäksi internetkyselyn tulosten nopean analysoinnin ja suuren vastaajamäärän vuoksi. Kyselyyn vastasi yhteensä seitsemänkymmentä varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen lastentarhanopettajaa, joista kaksi oli miehiä ja loput kuusikymmentäkahdeksan oli naisia. Toiseksi tutkimusmenetelmäksi valitsin havainnoinnin, jonka avulla pystyin havainnoimaan laitteiden käyttöä ja henkilökunnan osaamista arjen tilanteissa.

Tutkimustulokset osoittavat, että Kotkan kaupungin varhaiskasvatuksen lastentarhanopet-tajat suhtautuvat myönteisesti lasten mediakasvatukseen. He myös käyttävät mobiililaitteita monipuolisesti kasvatuksen apuvälineenä ja ovat nopeasti hyväksyneet laitteiden käytön päiväkotiympäristössä. TVT- ja mobiililaitteiden käyttö yksiköissä lisääntyy sitä mukaa, kun uusia laitteita saadaan sekä niiden käyttöä koulutetaan henkilökunnalle.

The purpose of this thesis was to survey ICT and mobile device application competences of early childhood educators in the City of Kotka. The objective of this survey was to study the current skill levels and how kindergarten teachers relate to media education as part of early childhood education.

The Purpose of the new early childhood education plan, which was introduced in 2017, is to ensure the comprehensiveness of early childhood education. This includes improving children’s multi-literacy skills, which encompasses media education. Media education, in itself, includes the usage of different forms of ICT and mobile devices in early childhood ed-ucation. This survey was topical and important for the City of Kotka because the state of ICT and mobile skills is currently not known.

The survey was executed in the form of an Internet questionnaire. This research method was chosen because it enables fast analysis of results and is able the processing of large quantities of data. A total of 70 respondents from kindergartens and preschools answered the questionnaire. Two of them were male and the rest, 68, were female. Another method that was used for gathering data was the observation of two different groups, which granted an opportunity to see how the use of ICT and mobile devices and applications affect daily functions in kindergartens.

The results show that kindergarten teachers mostly approve the usage of mobile devices and applications at work, and media education is commonly accepted as part of their work. Kindergarten teachers also use different ICT equipment in a versatile manner as one of the tools of education. They also have quite quickly adapted to the idea of having mobile de-vices and ICT equipment in kindergarten environment. The use of ICT equipment increases as new devices are acquired and kindergarten teachers obtain proper introduction to those devices.