NÄHDÄ SE IHMINEN : Ohjaajana nuorten ja nuorten aikuisten taideprojektissa

Abstract

Opinnäytetyöni aiheena oli tarkastella ohjaajan roolia nuorille ja nuorille aikuisille suunnatussa taideprojektissa. Työssä tutkittiin Hämeenlinnassa paikallisella tasolla tapahtuvaa taideohjausta, joka oli osa TOIMI-hanketta. Hanke teki yhteistyötä Ars-Häme ry:n kanssa, joka oli palkannut taideohjausta varten kaksi hämeenlinnalaista taiteilijaa.

Opinnäytetyön päätavoitteena oli tiedon tuottaminen nuorten ohjaamisesta yhteisöllisessä taideprojektissa sekä lisäksi tarkastella sosiaalisesti sitoutunutta taidetoimintaa ja sen toteutumista taideohjaajan työssä. Tutkimuskysymyksenä oli selvittää, miten ohjata nuoria taideprojektissa sosiaalisen sitoutumisen hengessä?

Työn taustateoriassa perehdyttiin sosiaalisesti sitoutuneeseen taidetoimintaan ja sen rinnakkaiskäsitteisiin. Tutkimusmenetelminä käytettiin osallistuvaa havainnointia sekä teemahaastattelua. Havainnointiaineistoa kerättiin kolmen kuukauden ajan keväällä 2017. Tämän lisäksi aineistona olivat molempien ohjaajien yksilöhaastattelut.

Taiteilijat ohjasivat nuoria sosiaalisesti sitoutuneen taidetoiminnan hengessä. Nuoret tuottivat yhdessä työskentelemällä taideseinän, jonka aiheena oli Suomi100-juhlavuoden Yhdessä-teema. Taideseinä ripustettiin julkiseen tilaan Hämeenlinnan kauppakeskus Goodmaniin keväällä 2017. Ohjaamisessa korostuivat luottamus sekä tasavertainen ja avoin kanssakäyminen. Ohjaus tuotti uusia kohtaamisen tasoja ja edisti nuorten voimaantumista omassa elämässään.

The main subject of this Bachelor’s thesis was to observe the role of the instructor in an art project aimed at adolescents and young adults.

This thesis examined art instruction in a local art project called TOIMI! in Hämeenlinna. TOIMI! project was cooperating with ARS-Häme association. They had hired two artists from Hämeenlinna to supervise young people in the spirit of socially engaged art. The main purpose was to create an art wall by working as a group. The art wall was displayed in spring 2017 in the public showroom located in the shopping center Goodman in Hämeen-linna. The motif of the wall was ”TOGETHER”, the theme of Finland’s 100 years’ anniversary.

The primary goal in this thesis was to increase the understanding of art instruction by experience and research. A secondary goal was to produce information about mentoring young people in a community art project and to observe socially engaged art, in order to understand how it is carried out in the work of the art instructor.

The theoretical background examines the socially engaged art and other related concepts. The main research question of the thesis was to clarify how to instruct young people in an art project in the spirit of social engage-ment.

The research methods used were participating observation and interviews. The material obtained from interviews and learning diaries of the instruc-tors, was collected during three months in spring 2017. The theoretical background was obtained from literature and digital sources.

The results of the thesis confirmed that growing into the role of an art instructor and acquiring the required professional skills is a long process. It is also bound to the instructor’s own identity and personality. The art instructor’s ability to engage in open and equal dialogue enable a new level of mutual encounters with the young person, who has often experienced the patronizing and hierarchical support of the society as distressing and limited.