Käyttöoppaan luominen ohjelmointityökalulle : case Pepper

Abstract

Opinnäytetyön toimeksiantajana oli Tampereen ammattikorkeakoulu. Tavoitteena oli luoda matalan kynnyksen käyttöopas koulun juuri ostaman Pepper-robotin ohjelmointia varten. Käyttöopas luotiin Choregraphe-ohjelmointityökalua varten. Opinnäytetyössä tutkittiin myös tietojenkäsittelyn koulutusohjelman opiskelijoiden kiinnostusta robotiikkaa kohti käyttäen kvantitatiivisia menetelmiä.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää matalan kynnyksen käyttöopas Choregraphe ohjelmointityökalulle, jota voidaan hyödyntää myös tietojenkäsittelyn ulkopuolella. Opinnäytetyössä pohditaan robotiikan opiskelun hyötyjä ja mahdollisuuksia.

Opinnäytetyön tuloksena tuotettiin käyttöopas, joka on Tampereen ammattikorkeakoulun opiskelijoiden vapaassa käytössä. Käyttöopas luotiin siten, että opiskelijat, joilla ei ole kokemusta ohjelmoinnista, pystyvät ohjelmoimaan Pepper-robottia seuraamalla käyttöopasta.

Opinnäytetyössä tutkittiin oppilaiden kiinnostusta robotiikkaa kohti. Opiskelijoiden kiinnostus oli yllättävän suuri. Opiskelijat ovat selkeästi kiinnostuneita robotiikasta ja uskovat robotiikan tuntemuksen auttavan heitä työelämässä. Käyttöoppaasta tuli odotettua yksinkertaisempi. Sen sisällön laajentaminen voi olla tarpeen.

Työssä tarkastellaan myös robotiikan historiaa ja sen kehitystä. Opinnäytetyö tutkii kuinka erityisesti palvelurobotit ovat kehittyneet ja mitä mahdollisuuksia niillä on eri aloilla.

This thesis covers a case study on creating a manual for a software development tool Choregraphe, which is a software development kit for Pepper, a robot developed by SoftBank Robotics. The manual was created for the Tampere University of Applied Sciences and it was developed so students with no previous programming experience can use it.

The thesis also studied the level of interest from the Business Information Systems students of Tampere University of Applies Sciences towards robotics. The level of interest was fairly high, especially among the first-year students. Students clearly believe that experience in robotics could help them in the working life.

The thesis discusses the possible benefits of teaching robotics at the university. Teaching robotics could improve the cognitive skills of students. It could also demystify programming for students with no prior experience. The thesis also explores the history and development of robotics.

The manual created ended up being simpler than anticipated. Expanding the manual for advanced programmers is something that could benefit the university. Beginner programmers may learn basic programming logic through working with the manual and Choregraphe.