"Sitten kana mietti päänsä puhki, miten voisi auttaa" : Arvojen rehellisyys, auttavaisuus ja kohteliaisuus käsittely lasten kanssa sadutusmenetelmän avulla

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli kerätä havaintoja siitä, mitä lapset tietävät entuudestaan arvoista rehellisyys, auttavaisuus ja kohteliaisuus sekä kuinka lapset käsittelevät kyseisiä arvoja. Tavoitteena oli myös kokeilla, miten arvokasvatusta voidaan toteuttaa sadutuksen ja siihen liittyvien toiminnallisten ja luovien menetelmien avulla. Lisäksi opinnäytetyössä tehtiin pieni, helppolukuinen opas yhteistyökumppanille eli Seinäjoen Helluntaiseurakunnan työntekijöille, sekä myös seurakunnan lasten vanhemmille. Oppaassa kerrotaan, miten voidaan saduttaa eri arvoista.

Teoreettisessa viitekehyksessä avattiin arvoja ja arvokasvatusta käsitteinä, sekä kyseisten asioiden merkitystä lapsuudessa. Opinnäytetyön päämenetelmää eli sadutusta avattiin myös laajasti. Lisäksi sadutusta tarkasteltiin menetelmänä.

Opinnäytetyön empiirinen osuus toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Lapsiryhmälle toteutettiin neljä toimintatuokiota, joissa kerättiin aineistoa tutkitusta aiheesta: arvojen rehellisyys, auttavaisuus ja kohteliaisuus käsittely sadutusmenetelmää käyttäen. Aineisto kerättiin havainnoinnin, muistiinpanojen, sekä päiväkirjan avulla. Toimintakerrat kuvattiin videokameralla.

Havainnoista kävi ilmi, että lapset käsittelevät arvoja omien kokemustensa kautta. He esimerkiksi kertoivat, millä tavalla ovat itse noudattaneet jotain arvoa. Toiminnallisesta osuudesta selvisi, että sadutusmenetelmä toimi arvokasvatuksen toteuttamiseen hyvin, koska sadutusta voitiin soveltaa monin eri keinoin, joiden avulla päästiin haluttuun lopputulokseen.

The purpose of the thesis was to gather observations of what children already know about the following values: honesty, helpfulness and politeness and how they deal with these values. The aim was also to test how the story crafting method and other creative methods can be used and put into practice children’s values education by arranging different kinds of activities. In addition, a small and easy-to-read guide book about story crafting method was created for cooperation partner which is the workers of Seinäjoki´s Pentecost Congregation and for the parents of the children. The purpose of the guide book was to give advice on how to use story crafting method to deal with different values.

In the theoretical framework the definitions of values and values education as well as the meaning of these concepts in childhood was being described. The most important method that was used in the activities was also explained. Aside from the story crafting method, other creative methods was also implemented.

This functional thesis included four activities which was planned, arranged and executed. Observation, notes and diary was used to help gather the materials needed to analyzed the results. Each activity was filmed by the video camera.

Each activity has its own chapter in which included the outcomes and the results of the research. According to observations, children deal with these values based on their own experiences. For example, they have told how they obey a particular value.

Furthermore, it turned out that story crafting was a good and useful method to dis-cuss values education. By the help of this method, answers for our subjects was answered. Story crafting method can be applied and used in many different ways. Using this method helped to achieve the goals that were aimed for this functional thesis.