Oivalluksia urapolulle! : Työelämävalmiuksien ja oman urapolun löytämisen työkalu

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja toteuttaa verkkokurssi, joka toimisi apuna monimuotototeutuksen opiskelijoiden työelämävalmiuksien vahvistamisessa. Lähtökohtana kurssin toteutukselle oli edesauttaa opiskelijoiden omien vahvuuksien tunnistamista ja vahvistamista sekä tulevan urapolun selkeytymistä ja työllistymistä. Työn toimeksiantajana oli Tampereen ammattikorkeakoulun liiketalouden yksikkö.

Aiheen valinta perustui opinnäytetyön tekijän omaan kiinnostukseen aiheesta sekä toimeksiantajalta tulleeseen tarpeeseen kurssitarjonnan monipuolistamisessa. Aiheen valintaan vaikuttivat myös tekijän omakohtaiset kokemukset TAMKin liiketalouden opiskelijan näkökulmasta ja monimuotototeutuksen opiskelijoiden puutteellisesta uraohjauksesta koulutuksen aikana. Valintaan vaikutti myös tekijän nykyinen työnkuva TAMKin työelämäpalveluissa.

Työ toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Apumenetelminä työssä käytettiin kvalitatiivisen tutkimuksen menetelmiä, kuten asiantuntijoiden teemahaastatteluita, joilla kartoitettiin ja analysoitiin lähtötilannetta ja kerättiin tietoa kurssin suunnittelua varten. Tämän perusteella vahvistui näkemys, että verkkokurssille oli todellinen tarve. Opinnäytetyön teoriaosuudessa käytiin läpi oppimisen, verkko-opetuksen, työelämätaitojen, uravalmennuksen teoriaa ja parhaita käytäntöjä. Työn tuloksena syntyi verkkokurssi, joka suunniteltiin ja toteutettiin TAMKin Moodle verkko-oppimisympäristössä. Valmis työ on liitetty työhön linkillä.

Opinnäytetyö on tulevaisuuden työelämää palveleva, sillä se on hyödyllinen nyt ja tulevaisuudessa. Työn jatkotoimenpiteinä suositellaan toteutettavaksi pilottikurssi, jonka toteutusta ollaan kuvattu työn raportointiosuudessa. Työn tuloksena syntyi lisäksi useita muitakin ehdotuksia verkkokurssin käyttökohteista, kuten kurssin hyödyntäminen muissa koulutusohjelmissa, hankkeissa ja myytävissä palveluissa.

Luottamuksellista TAMKin sisäistä aineistoa on käytetty yleisviittauksina työssä, tarkkoja tietoja ei ole yhdistetty raportointiin.

The aim of this thesis was to design and implement an e-learning course that would serve as a tool for strengthening multidisciplinary students' working life skills. The starting point for the implementation of the course was to help identify and strengthen students' own strengths and to clarify and find future career paths. This thesis was commissioned by the Department of Business Administration at Tampere University of Applied Sciences.

The choice of the topic was based on the author's own interest in the topic and on the need of the commissioner of the thesis to diversify the course offering. The choice of the topic was also affected by the author's own experience in Business Administration studies at TAMK, from a student's point of view, and in the inadequate career guidance of multidisciplinary students during their studies. The choice was also affected by the author's current work profile at TAMK's Working Life Services.

The work was carried out as a practice-based study. The support methods in the thesis were the methods of qualitative research such as theme interviews of experts, to map and analyze the baseline and to collect information for the course design. This basis confirmed the view that there was a real need for the online course. The theoretical part of the thesis dealt with the theory and best practices of learning, online teaching, working life skills, and career coaching. The outcome of the thesis was the online course designed for and implemented for in TAMK's online learning environment Moodle, and it is linked to the thesis by a link.

The thesis serves future working life, as it is useful now and will be in the future. As a follow-up to the work, it is recommended to carry out a pilot course whose implementation is described in the reporting section of the work. As a result of the thesis, innumerable other proposals were produced for the use of the online course, such as the use of the course in other training programs, projects and sales services.

Confidential internal material of TAMK has been used as a general reference in the work, and no precise information is associated with reporting.