Sukupolvien kohtaamisia yhteisessä digiryhmässä : Sukupolvitoiminnan vaikutus lasten ja ikäihmisten väliseen vuorovaikutukseen sekä osallisuuden kokemuksiin

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda sukupolvien välistä toimintaa sekä tutkia toiminnan vaikutuksia lasten ja ikäihmisten väliseen vuorovaikutukseen ja osallisuuden kokemuksiin. Yhteistyökumppaneita työssä olivat Ylöjärven Lähitori sekä Ylöjärven Yhtenäiskoulu. Lähitorilta toimintaan osallistui ryhmä ikäihmisiä ja Yhtenäiskoululta viidesluokka. Työn tavoitteena oli luoda sukupolvien välistä kohtaamista ja toimintaa Ylöjärven Lähitorille sekä Yhtenäiskoululle ja näin edistää kaikenikäisten vuorovaikutusta sekä osallisuuden kokemuksia. Tutkimuskysymyksiä olivat: Millä tavalla sukupolvien välinen vuorovaikutus näyttäytyy ja kehittyy toiminnan eri vaiheissa? Millä tavalla toiminta tukee osallisuuden kokemuksia?

Työ oli toiminnallinen opinnäytetyö, johon kuului selvitys, toiminnallinen tuotos sekä raporttiosuus. Tutkimus oli kvalitatiivinen eli laadullinen. Aineistonkeruumenetelminä työssä olivat avoin ryhmähaastattelu, osallistuva havainnointi sekä palaute. Työn selvitys ja toiminnallinen osuus toteutettiin maalis-huhtikuussa 2018 Lähitorin ja Yhtenäiskoulun tiloissa. Toimintakerrat suunniteltiin ja toteutettiin selvityksen pohjalta, ja niitä oli yhteensä kaksi. Toimintaan osallistui 3–6 ikäihmistä sekä 18 viidesluokkalaista. Toiminnasta kerätty aineisto analysoitiin teoriatietoon pohjautuen.

Tuloksista kävi ilmi, että sukupolvien välinen kohtaaminen ja vuorovaikutus lisääntyivät toiminnan edetessä. Osallisuuden kokemuksia koettiin etenkin toiminnan suunnittelussa sekä vastavuoroisen oppimisen tilanteissa voimaantumisen kokemuksina. Ongelmia vuorovaikutukselle ja osallisuuden kokemusten syntymiselle aiheuttivat ikäihmisten kuulo- ja näköongelmat sekä ikäihmisten ryhmän pieneneminen suhteessa oppilaiden ryhmän kokoon.

The purpose of this thesis was to create intergenerational encounters and activity. An intergenerational group was gathered between elderly people from Lähitori of Ylöjärvi and fifth graders from Ylöjärvi Comprehensive School. The aim was to increase the encounters and interaction between generations and to create experiences of participation. The theme of the group was digitality.

This was a functional thesis that consisted of a theory part, a report part of the evaluation and the results of the function. The data of this thesis were collected through open group interview, participant observation and feedback. The analysis of data was based on theory.

The functional part was carried out in two activity meetings that took place in Ylöjärvi in the spring 2018. The program of the meetings was planned and created by the elderly people and the pupils. There were 3–6 elderly people and 18 fifth graders participating in the activity.

The results showed that the interaction and participation of the group developed during the activity. The participation was experienced mostly when planning the activity and during reciprocal teaching and learning. Difficulties in building interaction and participation were caused by elderly people’s problems with hearing and vision. Some of the participants also felt externality. The decline in the number of the elderly people affected negatively to interaction and experiences of participation.