Kohti hoitotyön asiantuntijuutta : Katsaus sairaanhoitajaopiskelijoiden opinnäytetöihin vuosina 2004–2008

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää hoitotyön osa-alueita, joita ammattikorkeakoulussa opiskelleet sairaanhoitajaopiskelijat ovat opinnäytetöissään käsitelleet sekä menetelmiä ja lähteitä, joita he ovat töissään käyttäneet. Tavoitteena oli tuottaa tietoa, jota voidaan hyödyntää hoitotyötä ja hoitotyön koulutusta kehitettäessä.

Aineiston muodostivat erään eteläsuomalaisen ammattikorkeakoulun sairaanhoitajaopiskelijoiden vuosina 2004–2008 valmistuneet opinnäytetyöt (n = 101) ja erityisesti niiden tiivistelmälehdet ja lähdeluettelot. Aineisto analysoitiin sisällönanalyysin avulla käyttäen sekä deduktiivistä että induktiivista lähestymistapaa. Jaottelurungon muodostivat Opetusministeriön (2006) TERVA 2 -suositusten mukaiset hoitotyön osa-alueet, joiden sisällä analyysiä jatkettiin aineistolähtöisesti. Tiivistelmälehdet ja lähdeluettelot analysoitiin määrällisesti.

Tulosten mukaan sairaanhoitajaopiskelijat olivat käsitelleet opinnäytetöissään eniten TERVA 2 -suositusten mukaisista hoitotyön osa-alueista terveyden edistämistä, kliinistä hoitotyötä sekä tutkimus- ja kehittämistyötä sekä johtamista. Sen sijaan monikulttuurista hoitotyötä ei oltu käsitelty opinnäytetöissä lainkaan. Tiivistelmälehtien mukaan opinnäytetöiden menetelmien käyttöä oli kuvattu puutteellisesti lähes puolessa tehdyistä opinnäytetöistä. Käytetyin aineistonkeruumenetelmä oli kysely (51 %) ja toiseksi käytetyin haastattelu (26 %). Lähdeluetteloiden mukaan opinnäytetöiden lähteiden käyttö oli runsasta (keskimäärin 35 lähdettä/1 opinnäytetyö). Lähdeluettelomerkinnät olivat puutteellisia lähes viidesosassa opinnäytetöissä.

Tämän opinnäytetyön tuloksena saatiin tietoa, jota voidaan hyödyntää hoitotyötä ja hoitotyön koulutusta kehitettäessä.

The purpose of this thesis was to examine the different areas of nursing studies that nursing students have discussed in their theses at a University of Applied in Sciences, and the methods and references used in these thes-es. The aim was to produce information that can be utilized in developing nursing as well as nursing education and training.

The data included 101 theses, in particular their summaries and references, completed from 2004 to 2008 at a University of Applied Sciences in Southern Finland. The data was analyzed using a content analysis ap-proach, both deductively and inductively. The framework for the classifi-cation of the areas of nursing evident in the theses was shaped by the Min-istry of Education (2006) TERVA 2 recommendations. These areas were analyzed further using a qualitative data based approach. The summaries and references were analyzed quantitatively.

The results showed that out of the TERVA 2 recommendations, nursing students studied in their theses mostly health promotion, clinical nursing, nursing research and development as well as management. On the other hand, the area of multicultural nursing as a subject of study was complete-ly absent. Analysis of the summaries showed that the methods used were insufficiently described in almost half of the theses. The most prevalent data collection method used was inquiry (51 %), followed by interview (26 %). Analysis of the references showed that the use of references was substantial, an average of 35 references per thesis. The reference citations were inadequate in nearly a fifth of the theses.

As a result of this thesis information was received that can be utilized in the development of nursing and nurse training.