Muuttuva lapsen varhaiskasvatussuunnitelma : lapsen varhaiskasvatussuunnitelmalomakkeen kehittäminen

Abstract

Tämän kehittämishankkeen tavoitteena oli kehittää pienen kunnan varhaiskasvatuksen käyttöön uusi, toimivampi ja nykypäivän varhaiskasvatuksen vaatimuksiin vastaava lapsen varhaiskasvatussuunnitelman lomake. Kunnan nyt käytössä oleva lomake todettiin epäkäytännölliseksi eikä se vastannut enää uusia vaatimuksia. Varhaiskasvatuslain (540/2018) mukaan lapselle on laadittava henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma ja se on tarkistettava vähintään kerran vuodessa. Lisäksi Opetushallitus on antanut määräyksiä ja ohjeistuksia, mitä lomakkeen kuuluu pitää sisällään. Tarve uudelle lomakkeelle nousi esiin kesällä 2017, jolloin tämä kehittämishanke lähti käyntiin.

Kehittämishanke seurasi toimintatutkimuksen strategiaa ja kehittäminen eteni sille ominaisella spiraalimaisuudella. Toimintatutkimuksen keskeinen piirre on pyrkimys reflektiiviseen ajatteluun ja sen avulla itse toiminnan parantamiseen. Toistuvat interventiot muodostavat etenevän spiraalin, joka kuvaa kuinka toiminta ja ajattelu liittyvät toisiinsa peräkkäisinä suunnittelun, toiminnan, havainnoinnin, reflektion ja uudelleensuunnittelun sykleinä.

Kehittämishanketta varten muodostettiin kunnan varhaiskasvatushenkilöstöstä työryhmä, joka lähti työstämään uutta lapsen varhaiskasvatussuunnitelman lomaketta. Tutkivan kehittämisen eri vaiheissa aineistonhankintamenetelminä käytettiin työryhmän tapaamisissa käytyjä keskusteluja, affinity diagram eli post-it lappu - työskentelyä ja lomakehaastattelua vanhemmille. Hankkeessa syntynyt aineisto oli luonteeltaan laadullista.

Kehittämishankkeen tuotoksena syntyi uusi lapsen varhaiskasvatussuunnitelman lomake, joka otettiin kunnassa käyttöön elokuussa 2018.

The purpose of this development project was to improve new, more effective and up-to-date child’s individual early childhood education and care plan form for the early childhood education of a small municipality.

The form currently in use by the municipality was found to be impractical and it no longer meets new demands. According to the Early Childhood Education Act (540/2018), a child must be provided with an individual early childhood education plan and it must be reviewed at least once a year. In addition, the National Board of Education has issued regulations and instructions on what the form contains. The need for a new form emerged in summer 2017 when this project started.

This development project uses activity analysis as approach method and developing happened exploiting its spiral of planning. A key feature of the activity analysis is the pursuit of reflective thinking and the improvement of self-operation. Repeated interventions form a progressive spiral of planning that describes how action and thinking are related to successive planning, operation, observation, reflection and redesign cycles.

For the development project a working group was set up for the municipality's early childhood education staff, which started working on a new child's early childhood education and care plan form. The methods used in this development project were working groups discussion sessions, an affinity diagram working and a form interview for the parents. The material generated in the project was qualitative.

As a result of the development project, a new child's early childhood education plan was created, which took in place in the municipality in August 2018.