Potilaan kotiutuminen virtsakatetrin kanssa : Näin toimit virtsakatetrin kanssa kotona – kirjallinen ja kuvallinen ohje potilaille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tehdä kirjallinen ja kuvallinen ohje virtsakatetrin kanssa kotiutuville potilaille. Työelämäyhteytenä oli eräs Pirkanmaan sairaanhoitopiirin vuodeosasto. Tavoitteena oli helpottaa hoitajien työtä, yhtenäistää kotihoidon ohjeistusta ja luoda helposti ymmärrettävät ohjeet potilaille. Tarkoitus oli, että ohjeista hyötyvät niin potilaat, heidän läheisensä, kuin hoitajatkin. Opinnäytetyö itsessään oli tuotoksellinen ja siihen käytetty aineisto kerättiin kuvailevan kirjallisuuskatsauksen avulla. Itse tuotos tuli koko Pirkanmaan sairaanhoitopiirin käyttöön.

Aineiston analyysin perusteella selvisi, että potilaat toivoivat kotihoidon ohjeilta selkeää kielellistä ilmaisua, selventäviä ja havainnollistavia kuvia, tietoa yleisimmistä ongelmista katetrin kanssa ja miten ongelmia hoidetaan. Lisäksi potilaat halusivat tietää, miten selviytyä katetrin kanssa arjessa ja miksi katetri on heille alun perin laitettu.

Potilaat kokivat potilasohjauksen pääosin hyvänä, kannustavana ja ymmärrettävänä. Ohjaukselta toivottiin, että se pitäisi sisällään tietoa tulevasta, taitojen opettelua, henkistä tukea, kirjallista, suullista sekä audiovisuaalista ohjausta. Potilaiden suurin huolenaihe oli infektioriski. Lisäksi mieltä painoivat mahdollinen inkontinenssi, mahdolliset vaikutukset seksuaaliseen kyvykkyyteen ja pelko kivusta. Potilaat toivoivat, että heidän emotionaalinen puolensa otettaisiin ohjauksessa huomioon ja hoitajat kävisivät rauhassa heidän kanssa kotiin annettavan materiaalin läpi.

Kuvailevan kirjallisuuskatsauksen tulosten perusteella ohjaustilanne tulee olla rauhallinen ja siinä tulee käyttää suullisin ohjauksen lisäksi kirjallisia, kuvallisia ja audiovisuaalisia materiaaleja. Annetun materiaalin tulee olla yksinkertaista, selkeää ja siinä olisi hyvä olla selventäviä kuvia. Lisäksi terveydenhuollon ammattilaisen tulee myös ottaa huomioon potilaan psyykkinen tilanne ja arvioida kuinka paljon hän on valmis tietoa vastaanottamaan.

This Bachelor’s thesis aims to provide a guide for discharging patients with urinal catheter with written and photographical content. Labor market access was one of the wards at Tampere University Hospital. The aim was to ease the work of nurses, unify the self-care instructions and to create easily understandable for the patients. The intention was, that the instructions would be useful for patients, their familiar people, as well as the nurses. Thesis at itself was productive and the material was gathered by the describing literature review. The final throughput came to use of the whole Tampere University Hospital.

Analysis of the material revealed, that the patients hoped for plain linguistic expressions, clearing and demonstrating pictures, knowledge of most common problems with the catheter and how to take care of them. In addition, the patients wanted to know, how to survive with the catheter every day and why is the catheter originally installed. Patients experienced the patient education mostly as good, encouraging and understandable. The guidance was expected to include information about the future care, practicing skills, mental support, linguistic, verbal and audiovisual content. Most common concern among the patients was the risks for possible infections. Additionally, the patients were concerned about possible incontinence, possible effects to sexual abilities and the fear of pain. Patients hoped, that their emotional side would be noted at the guidance and nurses would safely go through the material which is distributed during the discharge process.

By the results of describing literature review, the guidance should be calm and that it should include lingual, photo and audiovisual materials. Given material should be simple, clear and it should include clarifying pictures. In addition, we can note that nurses should also notice the mental status of the patient and estimate how much the patient is ready to receive information.