Käsihygienian ohjauspäivä Vehniän koululla ja päiväkodilla : -interventio Precede Proceed-mallia hyödyntäen

Abstract

Vehniän koulussa ja päiväkodissa haluttiin tehostaa käsihygienian toteutumista tulevan influenssakauden alkaessa. Opinnäytetyö oli tutkimuksellinen kehittämistyö, jonka tarkoituksena oli edistää tartuntatautien ehkäisyä kouluissa ja päiväkodeissa. Tavoitteena ja kehittämistehtävinä oli suunnitella, toteuttaa ja arvioida käsihygienian ohjauspäivä Vehniän koululle ja päiväkodille Precede-Proceed-mallia hyödyntäen. Käsihygieniapäivän suunnittelua varten kohderyhmä osallistettiin suunnitteluun Precede-Proceed-mallin sosiaalisen arvioinnin vaiheessa. Aineiston keruumenetelminä olivat haastattelu ja kysely. Aineisto analysoitiin luokittelun avulla. Kyselyn tulokseksi saatiin, että käsiä pestiin bakteerien vuoksi. Käsien pesu toteutui parhaiten wc:ssä käynnin jälkeen ja ennen ruokailua. Käsien pesua pidettiin tärkeänä. Haastatteluaineistosta nousi esiin käsihygieniaa edistävät ja estävät tekijät. Käsihygieniapäivän suunnitteluun käytettiin lisäksi epidemiologista, käyttäytymisen, ympäristön, kasvatuksen, organisaation, hallinnon ja politiikan arviointia Precede-Proceed-mallin mukaisesti. Ohjauspäivä toteutettiin ennen influenssakauden alkamista marraskuussa 2017. Ohjaukseen saatiin apua Jyväskylän ammattikorkeakoulun sairaanhoitajaopiskelijoilta. Ohjaustuntiin sisältyi luento diaesityksineen, käsien pesun opetus ja kotitehtävä opettaa vanhemmille käsien pesu. Päiväkodilla opetettiin vain käsien pesu. Intervention prosessi-, tehokkuus- ja tulosarviointia varten toteutettiin kolme kyselyä, joilla kartoitettiin kohderyhmän käsihygienian toteutumista ennen ja jälkeen ohjauspäivän sekä käsihygienian ohjauspäivän onnistumista. Käsihygienian noudattaminen oli pysynyt ennallaan ja käsiä pestiin bakteerien vuoksi. Käsien pesua ei pidetty enää niin tärkeänä, mutta koulussa muistutettiin käsien pesusta enemmän kuin aiemmin. Ohjauspäivää pidettiin hyödyllisenä.

There was need to enhance hand-hygiene at the Vehniä Elementary School and Kindergarten in anticipation of the autumn and winter’s influenza season. The thesis was a developmental research work with the purpose to promote the prevention of contagious dis-eases at schools and kindergartens. The objective and the development tasks were to plan, carry out and evaluate a hand-hygiene guidance day for the elementary school and kindergarten by using the Precede-Proceed-model. The target group was involved in the planning of the hand-hygiene guidance day in the social assessment phase of the Precede-Proceed-model. The data collection methods were interviews and a survey. The survey’s outcomes were that hands were washed because of bacteria and that hand washing was mostly carried out after toilet visits and before meals. Moreover, washing hands was considered important. Factors preventing or advancing hand washing were raised by the interview material. The planning of the hand-hygiene guidance day resorted to epidemiological, behavioural, environmental, educational, organizational, administrative and policy assessments according to the Precede-Proceed-model. The guidance day was carried out before the influenza season in November 2017. Nursing students of JAMK University of Applied Sciences helped with the guidance. The guidance lesson contained a lecture with a slide presentation, teaching hand washing and as homework teaching parents how to wash hands. Only hand washing was taught at the kindergarten. The process, impact and outcome evaluations of the intervention were carried out by conducting three surveys on the hand-hygiene compliance of the target group before and after the hand-hygiene day and on the success of the hand-hygiene day. Hand-hygiene compliance was the same, and hands were washed because of bacteria. Hand washing was not considered so important anymore, but the children were reminded about hand washing more than earlier at school. The guidance day was considered useful.