Etämenetelmät toimintaterapiaprosessissa : Mentorointikeskustelujen analysointia

Abstract

Etäkuntoutus on Suomessa hyvin ajankohtaista. Kansaneläkelaitoksella on käynnissä kolmetoista hanketta, joiden tarkoituksena on kehittää Kansaneläkelaitoksen kuntoutuspalveluita. EETU-etäkuntoutus on yksi näistä hankkeista, joissa luodaan uusia etäkuntoutusta hyödyntäviä kuntoutuspalveluita, jotka ovat nykyisiä keinoja kustannustehokkaampia ja keveämpiä.

Opinnäytetyössä selvitettiin etämenetelmien käyttöä lasten toimintaterapian verkostotyössä sekä niistä koettuja hyötyjä ja haasteita. Tavoitteena oli kuvata sitä, miten ja mihin tarkoitukseen toimintaterapeutit ovat käyttäneet etämenetelmiä EETU-etäkuntoutus hankkeen aikana.

Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisena tutkimuksena, jonka analyysissä käytettiin deduktiivista sisällönanalyysiä. Opinnäytetyön viitekehyksenä oli American Occupational Therapy Associatonin Occupational Therapy Practice Framework: Domain and Process, joka on alun perin kehitetty tuomaan struktuuria toimintaterapian erilaiseen näkökulmaan. Aineisto koostui kahdeksan lapsen etäkuntoutusta käsittelevistä mentorointikeskusteluista, joihin osallistuivat mentorit, toimintaterapeutit ja varhaiskasvattajat. Mentoroinneista ilmeni, että toimintaterapeutit käyttivät kaikkia muita etämenetelmiä, paitsi hankkeen käytössä ollutta Kindiedays-sovellusta. Tavoitteet ja interventiot lasten toimintaterapiassa tavanomaisesti käytettyjä.

Johtopäätöksenä todetaan, että etäkuntoutus lisää toimintaterapian vaikuttavuutta ja näkyvyyttä, lisää yhteistyötä ja tiedonjakoa sekä syventää ja lähentää yhteistyötä. Etäkuntoutuksen haasteiksi osoittautuivat ammattilaisten oma tekninen osaaminen, tietoturvakysymykset, yksilölliset ja satunnaiset tekijät sekä resurssiongelmat.

Telerehabilitation is a topic of current interest in Finland. The Finnish Social Insurance Institution (KELA) has thirteen projects in progress aimed at developing the rehabilitation services of KELA. EETU Telerehabilitation is one of these projects, in which new and more cost-effective and low-burdening telerehabilitation services than the currently existing ones are created.

In the thesis, the use of telerehabilitation methods in children's occupational therapy networking as well as the benefits and challenges of telerehabilitation were investigated. The aim was to describe how and for what purpose occupational therapists had used telerehabilitation methods during the EETU Telerehabilitation project.

The thesis was carried out as a qualitative study, in which the analysis method was a deductive content analysis. The thesis utilized the Occupational Therapy Practice Framework: Domain and Process, which was originally developed to bring structure into a different perspective of occupational therapy. The material consisted of the telerehabilitation mentoring sessions of eight children, involving mentors, occupational therapists and early childhood educators. The mentoring showed that occupational therapists used all other telerehabilitation methods except the Kindiedays application that was in use in the project. The goals and interventions used were those common in children's occupational therapy.

It can be concluded that telerehabilitation increases the effectiveness and visibility of occupational therapy and co-operation, information sharing as well as deepens and converges co-operation. Challenges in telerehabilitation are the professionals’ lack of technical expertise, information security issues, individual and occasional factors as well as resource problems issues.