Koulukiusaamiseen puuttuminen yläkoulussa : kouluterveydenhuollon näkökulma

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten yläkouluikäisen koulukiusaamiseen voidaan puuttua. Erityisesti huomiota kiinnitettiin toimintatapoihin ja –malleihin, joita voidaan käyttää koulukiusaamiseen puuttumisessa. Tutkimuskysymyksinä oli ’’mikä on kouluterveydenhuollon rooli yläkouluikäisen koulukiusaamiseen puuttumisessa’’ ja ’’mitkä ovat kouluterveydenhuollon tehokkaimmat toimintatavat ja –mallit puuttua koulukiusaamiseen’’.

Terveyden ja hyvinvoinnin laitos toteuttaa kouluterveyskyselyn parittomina vuosina koko Suomessa. Kyselyyn vastaaminen on vapaaehtoista ja nimetöntä. Kouluterveyskyselyn kasvuympäristön turvallisuus osiossa kartoitetaan koulukiusaamista, syrjivää kiusaamista, häirintää ja väkivaltaa, tapaturmia, oppilaitoksen fyysisiä työoloja sekä päihteiden käyttöä kasvuympäristössä. (Terveys ja hyvinvoinnin laitos 2017b). Vuonna 2017 Kouluterveyskyselyyn vastanneista 8. ja 9. luokkalaisista 5,8% kertoi joutuneensa koulukiusatuksi vähintään kerran viikossa (Terveys ja hyvinvoinnin laitos 2017c).

Koulukiusaamiseen puuttumiseen on kehitetty erilaisia toimintatapoja ja –malleja, joita opinnäytetyössä esitellään. Opinnäytetyössä esitelly toimintatavat ja –mallit perustuvat pääosin nuorten kanssa käytäviin keskusteluihin. Näitä keskusteluja käydään yksilöittän sekä ryhmissä. Keskusteluiden tavoitteena on selvittää kiusaamistapausta ja saada kiusaaminen loppumaan.

Kouluterveydenhuollolla on olennainen rooli koulukiusaamisen havaitsemisessa sekä ennaltaehkäisyssä. Koulutereydenhoitaja voi olla mukana myös koulukiusaamistapausten selvittämisessä itsenäisesti tai osana selvittämisryhmää.

The purpose of this thesis was to find out how to intervene in high school aged children’s school bullying. Special attention was given to procedures and operations models designed specifically to intervene school bullying in high school aged children. The aim of this thesis was to assemble useful information for healthcare professionals, which they can utilize in their work in school health services, about primary school aged children’s school bullying and how to intervene it.

The thesis was carried out as a describing literature review. Information retrieval was executed extensively using both printed literature and databases. The databases were used to find proper researches and scientific articles. National Institute for Health and Welfare implements School Health Promotion study across Finland in odd years. Answering the questionnaire is voluntary and unnamed. School Health Promotion studys at growth enviroment part is surveyed school bullying, discriminatory bullying, harassmenting and violence, accidents, academy’s physical working conditions also the use of intoxicants in growth environment. In year 2017 School Health Promotion study respondents to the questionnaire 8.- and 9. –graders 5,8% told become school bullied at least once a week.

There have been developed different kinds of procedures and operations models on how to intervene school bullying, which are presented in this thesis. All procedures and operations models presented in this thesis are based on conversations with pupils. These conversations are held individually and in groups. The point of these conversations is to investigate the bullying incident and stop the bullying.

School health services have an essential role in noticing school bullying, like detecting physical marks and mental symptoms. School health nurse can also take part in investigating school bullying incidents independently or as a part of a group, gathered to investigate school bullying.