Piano roll -nuotinnuksen soveltaminen intervallien, asteikkojen, sointujen ja rytmin opetukseen

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli laatia opetusmateriaali, joka soveltaa piano roll -nuotinnusta. Työssä paneuduttiin myös siihen, miten muut oppikirjat opettavat opetusmateriaalissa käytyjä asioita sekä tutustuttiin perinteiseen nuottikirjoitukseen ja vaihtoehtoisiin nuottikirjoitustapoihin.

Intervallit ovat musiikillisten suhteiden pohja, joten mahdollisimman yksinkertainen tapa hahmottaa intervalleja on tärkeä. Piano roll -nuotinnus perustuu pianon koskettimiin, mikä auttaa musiikin visuaalisessa hahmottamisessa. Pianon koskettimilla on helppo hahmottaa puoli- ja kokosävelaskeleet ja opetusmateriaalissa käytettiin tätä piano roll nuotinnuksen ominaisuutta hyödyksi. Piano roll -nuotinnuksen rytmikirjoitus perustuu siihen, miten nuotit suhteutuvat tahdinosiin, joten se soveltuu myös rytmin hahmotuksen helpottamiseen.

Opetusmateriaalin soveltamista opetukseen pitäisi vielä tutkia lisää. Opetusmateriaalia ei sellaisenaan ole vielä käytetty musiikin teorian opetuksessa. Lisäksi olisi hyvä pohtia, voisiko piano roll -nuotinnuksesta kehittää muihin instrumentteihin paremmin soveltuvan version. Piano roll -opetusmateriaalin lisäksi voisi myös harkita piano roll -tehtäväpaketin valmistamista.

The objective of this thesis was to create a teaching material based on piano roll notation. The thesis also delved into how the subjects discussed in the teaching material are taught by other music theory textbooks and how traditional and alternative musical notation systems work.

Musical relations are based on intervals; thus, finding a simple method for interval perception is important. Piano roll notation is based on the piano keyboard, which helps with visualising musical concepts. The difference between half and whole steps is clear on the keyboard. This feature was taken advantage of in the teaching material for instance. On piano roll, notating rhythms is based on relating the rhythm to the beat and subdivisions, which eases rhythmic perception.

The teaching material as such has not been applied to teaching yet, because it would require further research. It should be pondered if piano roll could be modified to suit the teaching of other instruments more effectively. It would also be worth considering whether an exercise book based on the teaching material should be written.