Ohjausvideo gynekologiselle leiko-potilaalle

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa gynekologiselle leiko-potilaalle ohjausvideo, joka esittelee gynekologisen leiko-potilaan leikkauspäivän kulun leikkausosastolla. Opinnäytetyön tehtävänä oli selvittää, millainen on gynekologisen leiko-potilaan leikkauspäivä, mitä on yhteistyösuhteeseen perustuva potilasopetus ja millainen on hyvä ohjausvideo. Työn tavoitteena oli luoda työkalu gynekologisen leiko-potilaan potilasopetuksen tueksi. Opinnäytetyö tehtiin toiminnallista menetelmää käyttäen.

Hyvässä potilasopetuksessa potilas saa luotettavaa tietoa omasta tilastaan ja hoidostaan. Potilasopetussuhteessa välitetään tietoa sekä sairaanhoitajalta potilaalle että potilaalta sairaanhoitajalle. Potilasopetuksessa on tärkeää luoda luottamuksellinen suhde sairaanhoitajan ja potilaan välille. Sairaanhoitajan on tärkeää tunnistaa potilaan henkilökohtainen tiedon tarve ja tapa kommunikoida, jotta potilasopetus vastaa potilaan tarpeisiin. Sairaanhoitajan ja potilaan välillä tulee olla kunnioittava ja tasavertainen yhteistyösuhde.

Tuotoksena laadittiin työelämäyhteyden käyttöön ohjausvideo. Videon sisältö perustui kerätyn teoriatiedon pohjalta laadittuun käsikirjoitukseen. Video on tilannekuvaus gynekologisen leiko-potilaan leikkauspäivästä. Video alkaa siitä, kun potilas saapuu sairaalaan ja hänet otetaan vastaan leikkausosastolle. Leikkausosastolla potilas haastatellaan ja hänen leikkauskelpoisuutensa varmistetaan. Seuraavaksi hän siirtyy leikkaussaliin, jossa hänet ottaa vastaan leikkaustiimi. Videon lopussa potilas siirtyy heräämöstä jatkohoitoon. Videolla on liikkuvan kuvan lisäksi käytetty tekstidioja, jotka selkeyttävät videon sisältöä. Videolla on käytetty dialogin sijasta kertojaa, jotta videota on helppo seurata. Kertojan puhe on selkeää ja katsojaa kohtaan kunnioittavaa. Videon pituus on rajattu kolmeen minuuttiin, jotta katsoja jaksaa keskittyä videon sisältöön koko videon ajan.

Opinnäytetyön tuotosta voidaan hyödyntää osana leiko-potilaan potilasopetusta havainnollistamaan leikkauspäivän kulkua. Jatkotutkimuksena voisi tehdä esimerkiksi kyselytutkimuksen siitä, onko video ollut käytössä potilasopetuksessa ja onko siitä ollut hyötyä.

The purpose was to produce an educational video for a gynecological FHTO (from home to operation) patient about the events of the day of surgery. The study contains information about the events of the day of surgery at a gynecological FHTO-unit. In addition, the study discloses what co-operational patient education and a good educational video consist of. The aim was to produce a tool to support preoperative patient education.

In successful patient education the patient and the nurse have a common trust and respect between each other. The nurse has to be aware of the patient’s specific need of information and what is the best way for the patient to learn.

As an outcome of this study, an educational video was produced. The video is based on theoretical information and it contains the events from the moment the patient enters the hospital to the moment the patient gets transferred from the recovery room. The video contains moving picture that is clarified by some text parts. There is a narrator who explains the events on the video. The language on the video is clear and easy to follow. The duration of the video is three minutes.

The product can be used as a tool to support preoperative patient education. In the future a study could be conducted about the usefulness of the video and whether it has been used in patient education.