Työelämälähtöistä koulutusta : Liiketalouden alan koulutuksen kehittäminen Mäntän seudun koulutuskeskuksessa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää miten liiketalouden perustutkinnon opetussuunnitelmasta saadaan opetushallituksen antamien ohjeiden ja perusteiden mukaisesti mahdollisimman työelämälähtöinen ja työelämän tarpeisiin vastaava. Liiketalouden perustutkintoa on pidetty teoriapainotteisena koulutuksena, johon on haastavaa sisällyttää käytännön läheisyyttä. Uuden opetussuunnitelman perusteiden tuoma valinnaisuus toi haastetta järjestää alueellisiin työelämän tarpeisiin vastaavaa koulutusta. Tässä opinnäytetyössä tarkasteltiin koulutuksen kehittämistä organisaation osaamisen lisäämisen näkökulmasta. Opetussuunnitelman suunnittelu ja toteuttaminen vaatii organisaation ja yksilön osaamisen analysointia, päivittämistä ja kehittämistä. Organisaation osaaminen tarkoittaa tässä työssä koulutuksen järjestävän ammatillisen oppilaitoksen osaamista, joka tarvitsee kehittyäkseen yksilön osaamista. Yksilön osaamista tutkitaan oppilaitoksen opettajien osaamisen näkökulmasta. Tässä opinnäytetyössä selvitetään työelämän tarpeita ja keinoja työelämäyhteistyön lisäämiseksi. Yhteistyön luominen ja ylläpitäminen sidosryhmien kanssa ovat tärkeä osa organisaation suhdeosaamista.

Opinnäytetyössä käytettiin kvantitatiivista ja kvalitatiivista tutkimusmenetelmää sekä havainnointia. Kvantitatiivinen kyselytutkimus tehtiin alueen liiketalouden alan yrityksille palautteen keruuohjelmalla ja kvalitatiivinen teemahaastattelu tehtiin kahdelle työvoimahallinnon edustajalle, kahdelle opettajalle ja kahdelle työelämän edustajalle. Havainnointi perustuu opinnäytetyön tekijän omakohtaiseen näkemykseen ja kokemukseen.

Opinnäytetyön tuloksissa nousivat esille mm. yrityksien halukkuus tehdä yhteistyötä oppilaitoksen kanssa, liiketalouden alan työelämän tämän hetkiset osaamistarpeet ja opettajien työelämäjaksot, jotka lisäävät osaamista organisaatio- ja yksilötasolle. Tulevaisuudessa pitäisi pyrkiä tekemään monipuolisemmin yhteistyötä työelämänedustajien kanssa ja selvittää heiltä alan osaamistarpeita säännöllisemmin sekä lisätä opettajien työelämäosaamista.

The purpose of this thesis was to find out how to create the curriculum leading to a vocational qualification in business which is in accordance with the instructions if the Ministry of Education and which meets the needs of working life. Planning of education must also in concord with the core curricula for basic qualifications of The Finnish National Board of Education.

The development of education was dealt with from the view point of increasing knowhow in an organization. The planning and implementation of education requires analyzing, updating and developing the knowhow of both the organization and individual and also collaborating with working life. The target organization is a vocational institute with its teachers in business education.

Both quantitative and qualitative research methods are used including the researcher´s own observations. The results of the research show that working life is interested in increasing collaboration. The needs of companies and working life experiences for teachers are very important. In this way knowhow can be increased both at organizational and individual levels. In the future there should be more collaboration with working life so that the needs of working life could be checked more frequently and the knowhow of teachers could be enhanced.