Kirsikkatoukkien arkea Instagramissa : alle 3-vuotiaiden pienryhmän arkea sosiaalisessa mediassa Lastentalo Mukulaxissa

Abstract

Kehittämistyön tarkoituksena oli kuvata yhden alle kolme vuotiaiden pienryhmän, Kirsikkatoukkien, arkea Instagram-sovelluksen välityksellä Lastentalo Mukulax Hirvensalossa kautena 2015–2016. Tarkoituksena oli myös tehdä päiväkodin arjesta näkyvämpää pienryhmän lasten vanhemmille ja saada heiltä palautetta sovelluksen käytöstä. Hyvät käyttökokemukset Instagramista innostivat kokeilemaan sovellusta myös päiväkotimaailmassa.

Kehittämistyön teoreettinen viitekehys koostuu mediakasvatuksesta ja sosiaalisesta mediasta. Mediakasvatusosiossa käsitellään mediaa ja kasvatusta erikseen sekä yhdessä. Kehittämistyössä käydään myös läpi mediakasvatuksen lyhyttä historiaa Suomessa, sosiaalista mediaa ja mediakasvatusta, pienten lasten suhdetta mediaan sekä median haittoja ja hyötyjä. Sosiaalinen media-osiossa esitellään sosiaalista mediaa yleisesti ja sen suosituimpia palveluita Suomessa. Kehittämistyössä käsitellään myös itse Instagramia ja sivutaan muuta sosiaalista mediaa.

Itse tuotoksena oli suljettu Instagram-tili, jota pienryhmän vanhemmat seurasivat. Instagram-tili oli suljettu tietoturvasyistä ja tästä syystä raportissa ei ole kuvia itse tuotoksesta. Kehittämistyön prosessin kuvauksessa esitellään mitä itse tuotos piti sisällään.

Lopuksi esitellään toimintaympäristö ja arvioidaan kehittämisprosessia. Lopussa pohditaan myös aiheen eettisyyttä ja esitellään tuloksia sekä hyötyjä. Konkreettisimpana hyötynä oli päiväkodin arjen tuominen lähemmäksi pienryhmän lasten perheitä.

The purpose of this work life based thesis was to photograph one small group of children under three years of age using Instagram application in kindergarten Mukulax Hirvensalo during 2015-2016. It was also intended to make everyday life more visible to the parents of the small group of children and to get their feedback about using the application. Good experiences of using the Instagram application inspired to try it in the kindergarten.

The theoretical part of the thesis consists of media education and social media. In the media education section media and education is introduced separately and together. The brief history of media education in Finland, social media and media education, the relationship between small children and media and also the pros and cons of media is also described in the theoretical part. The social media section presents the social media in general and the most popular social media services in Finland. Instagram and other social media is also presented.

The product of this work life based thesis was a closed Instagram account which the parents of the small group of children followed. The Instagram account was private for security reasons and for this reason there are not any pictures of the product in this report. In the description of the work life based thesis is introduced what the actual product was about.

In the end is presented the environment where the thesis was done and the evaluation of the process. The results and benefits is also introduced and the reflection to the ethics of the subject. The specific value of the thesis was bringing the everyday life of kindergarten closer to the parents of the group of small children.