Draamatarina vauvan ja vanhemman vuorovaikutuksen vahvistamiseen : Ison pupun & Pikkupupun matkassa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää menetelmä varhaisen vuorovaikutuksen ja kiinty-myssuhteen vahvistamiseen draaman keinoin. Menetelmän nimi on vauvadraama. Mene-telmän ajatuksena on laajentaa vauvoille tarjotun taidetoiminnan kenttää. Varsinaista vauvadraamaa ei Suomessa tehdä, joten sen tunnetuksi tekeminen oli myös eräs opin-näytetyöni tavoite.

Työn teoreettisessa viitekehyksessä käsitellään tietoa varhaisesta vuorovaikutuksesta, kiintymyssuhdeteoriasta, tunnetaitojen sekä draamakasvatuksen ja leikin merkityksestä lapsen kehitykselle. Näitä tietoja tarvittiin menetelmän luomiseksi. Teoriatietoa on kerätty vauvan varhaisen vuorovaikutuksen ja sitä kautta kiintymyssuhteen tutkimiseen. Teoriaa on kerätty myös draamakasvatuksen ja leikin merkityksestä. Taustatietoa opinnäytetyölle on kerätty tietoa kirjoista, artikkeleista, haastatteluista ja pienen testiryhmän toiminnan avulla saaduista havainnoista ja pedagogisesta suunnittelusta.

Opinnäytetyössä selvitettiin vauvadraama-menetelmän käytännön toimivuutta sekä sovel-tuuko menetelmä osaksi varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteen vahvistamista vanhempi-vauva-ryhmissä. Lisäksi selvitetään menetelmän soveltuvuutta käytettäväksi myös niille ammattilaisille, jotka työskentelevät neuvolassa, varhaiskasvatuksessa, tai missä tahansa työssä vauvaikäisten ja heidän vanhempiensa kanssa. Opinnäytetyössä menetelmää testattiin ensin pienen testiryhmän, ja myöhemmin Ensi- ja turvakodin päivä-ryhmä Liekun äitien ja vauvojen kanssa. Testaukseen perustuvan kehittämisen avulla luotiin käytännössä toimiva menetelmä varhaisen vuorovaikutuksen vahvistamiseen. Ai-neiston keräämiseen käytettiin havainnointia, haastatteluja ja erilaisia taiteen tuotoksia.

Opinnäytetyössä vauvadraama-menetelmä todettiin käytännössä toimivaksi. Se soveltuu toteutettavaksi vanhempien ja 0-24 kuukautisten vauvojen kanssa osana varhaisen vuo-rovaikutuksen ja kiintymyssuhteen vahvistamista ja taidekasvatusta. Menetelmä noudat-taa draamakasvatuksen määritelmää. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi vauvadraama-menetelmä, josta on luotu kirjallinen materiaali Ensi- ja turvakodin työntekijöiden ja mui-den menetelmästä kiinnostuneiden käyttöön. Menetelmä soveltuu työkaluksi menetelmän ohjaajan taiteellisuudesta riippumatta.

The aim of the thesis was to develop a method for reinforcing early interaction and at-tachment through drama. The name of the method is a baby drama. The idea of the met-hod is to extend the field of art for babies. The actual baby is not done in Finland, so ma-king it known was also a goal of my thesis work.

The theoretical part of the thesis deals with information on early interaction, attachment relationship theory, the role of the talents and drama education and play on the develop-ment of the child. This information was needed to create a method. Theoretical knowledge has been collected to investigate the early interaction of the baby and hence the at-tachment relationship. The theory has also been collected on the importance of drama education and play. The background information for the thesis is collected information about books, articles, interviews and observations and pedagogical design with the help of a small test group.

The thesis analyzed the practical functioning of the baby donation method, and whether the method was suitable for strengthening early interaction and attachment in parent-baby groups. In addition, the suitability of the method is also available for those professionals who work in nursing homes, early childhood education, or any other job with young peop-le and their parents. In the thesis, the method was first tested with a small test group, and later the day care and day care center with Lieku's mothers and babies. Based on testing based development, a practical method of establishing early interaction was created. The collection of the material involved observation, interviews and various art outputs.

In the Bachelor's Thesis, the baby-goat method was found to be practical. It is suitable for use with parents and 0-24 menstrual infants as part of the early interaction and at-tachment of affection and art education. The method follows the definition of drama edu-cation. As a result of the Bachelor's Thesis, a baby-donated method was created, from which a written material was created for the use of the first and the shelter workers and others interested in the method. The method is suitable as a tool regardless of the artist's ability.