Kestävä kehitys : verkkomateriaalia opetukseen

Abstract

Kestävä kehitys on maailmanlaajuisesti tapahtuvaa jatkuvaa ja ohjattua yhteiskunnallista muutosta, jonka päämääränä on turvata nykyisille ja tuleville sukupolville hyvät elämisen mahdollisuudet. Tämä tarkoittaa myös, että ympäristö, ihminen ja talous otetaan tasavertaisesti huomioon päätöksenteossa ja toiminnassa.

Kestävän kehityksen opetusmateriaali on tuotettu matkailu-, ravitsemis- ja talous-alan opettajien käyttöön Etelä- Savon ammattiopistoon, Eseduun. Materiaalin sisällön tuottamista varten on tehty kysely alan opettajille, jonka tavoitteena oli saada selville, kuinka hyvin alan opettajat tuntevat kestävää kehitystä ja verkkopedagogiikkaa. Selvityksen perusteella opettajien tietämys kestävästä kehityksestä ei ole kovin laaja-alaista ja verkkopedagogiikan käyttö on vähäistä. Parhaiten tunnetut kestävän kehityksen osa-alueet olivat ekologinen ja taloudellinen. Sosiaalinen ja kulttuurinen osa-alue koettiin vieraammiksi, joihin kaivattiin eniten lisämateriaalia.

Tuotettu verkkomateriaali perustuu myös uusiin opetussuunnitelma perusteisiin, jotka tulevat käyttöön syksyllä 2010. Materiaalin koostamisessa on otettu huomioon opetussuunnitelma uudistuksen tuomat muutokset kestävän kehityksen opetuksen lisäämisestä toisen asteen tutkinnoissa. Verkkopedagogiikan tuomia uusia mahdollisuuksia opetuksessa haluttiin myös lisätä materiaalin tuottamisella.

Kestävän kehityksen opettamiseen ja verkkopedagogiikan käyttämiseen opetuksen apuna on selvästi kiinnostusta opettajien keskuudessa ja heidän koulutukseen aiheiden opiskelussa tullaan panosta-maan.

Sustainable development is development that aims to meet human needs while preserving the envi-ronment so that these needs can be met not only in the present, but also for future generations.

My bachelor’s thesis was to examine web-based teaching material about sustainable development for Tourism, Catering and Domestic Services teachers at South-Savo Vocational School.

A questionnaire for teachers about their knowledge of sustainable development and web-based teaching was used to collect information. My thesis dealt with using web-based education in teaching and teaching sustainable development in order to meet the new goals of the school’s curriculum.

The results of the research showed the teachers’ knowledge of sustainable development was not very wide and the teaching of this area is not very organized. Web-based education is not very well known among vocational teachers. One reason for could be because vocational education is based on learning by doing. The teachers however are interested in the subject but they don’t have enough knowledge or skills. Web-based learning and teaching will increase in the future so additional training for teachers will require more resources.