Valmistuvien sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajaopiskelijoiden käsityksiä koulutuksessa saavuttamistaan valmiuksista

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää millaisina valmistuvat sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajaopiskelijat kokivat koulutuksessa saavuttamansa valmiudet. Tutkimus suoritettiin Satakunnan Ammattikorkeakoulussa Porin, Rauman ja Harjavallan toimipisteissä keväällä 2008. Tutkimuksen teoriaosuus käsitteli sairaanhoitaja- ja terveydenhoitaja koulutusta ja sen historiaa. Lisäksi teoriaosuudessa selvitetään opetusministeriön määrittelemiä sairaanhoitajan ja terveydenhoitajan ammatillisen osaamisen osa-alueita, joihin koulutuksen tulee antaa valmiudet. Tutkimus tehtiin kvantitatiivisena tutkimuksena. Kyselyssä oli strukturoituja sekä avoimia kysymyksiä. Tutkimukseen osallistui yhteensä 36 sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajaopiskelijaa. Tutkimustulokset analysoitiin tilastollisesti. Tutkimustulosten mukaan sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajaopiskelijat kokivat koulutuksessa saavuttamat valmiudet hyviksi. Tutkimuksen tulokset kuitenkin vaihtelivat hieman riippuen ammatillisen osa-alueen aiheesta. Tämä tutkimustulos tukee edellisiä tutkimuksiin perustuvia tuloksia. Parhaiten opiskelijat kokivat saaneensa valmiuksia terveyden edistämisestä ja kliinisestä hoitotyöstä, ja vähiten monikulttuurisesta hoitotyöstä. Uusimalla tutkimus tulevaisuudessa saataisiin tietoa, onko valmistumassa olevien sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajaopiskelijoiden valmiudet työelämään siirtyessään olennaisesti muuttuneet.

The purpose of this study is to find out how the soon-to-be graduating student-nurses experience the skills that they have adopted from their education. The study is conducted in Satakunta University of Applied Sciences, at the units of Pori, Rauma and Harjavalta during the spring of 2008. The theory-part of our study concentrates on nurse-education and on its history. In the theory-part we aim to clarify different areas of nursing know-how which are defined by the Ministry of education and for which the education should provide skills for. This study is conducted as a quantitative study. In the questionnaire there were both structured and open questions. All in all a quantity of 36 student-nurses completed the questionnaire. The results were statistically analyzed. According to the results of the study, student-nurse find the skills that they have adopted from their education to be good. However, the results varied a bit depending on the area of a persons professional expertise. The results of this study endorse results based on previous studies. The students felt that they were most skilled in health-expediting and clinical nursing. The students felt least skilled in multi-cultural nursing. If this study were to be repeated in the future we could find out the following: whether the skills possessed at the time of moving on to work-life of nurse-students have changed.