Pienryhmätoiminnan toteutuminen varhaiskasvatuksessa: Varhaiskasvatuksen opettajien ja erityisopettajien näkemyksiä pienryhmätoiminnan mahdollisuuksista ja haasteista päiväkodin arjessa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia pienryhmätoiminnan toteutumista sekä toiminnasta koettuja hyötyjä ja haasteita päiväkodin arjessa varhaiskasvatuksen opettajien ja erityisopettajien näkökulmasta. Tutkimus toteutettiin pirkanmaalaisessa keskisuuressa kunnassa. Opinnäytetyön tietoperustassa tarkasteltiin varhaiskasvatusta, osallisuutta ja pienryhmätoimintaa, jota käsiteltiin niin lasten kuin kasvattajienkin näkökulmasta. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena eli kvalitatiivisena tutkimuksena. Aineisto hankittiin kyselylomakkeella, joka sisälsi sekä avoimia että suljettuja kysymyksiä. Kysely toimitettiin viidelle kunnan varhaiskasvatuksen opettajalle ja kahdelle varhaiskasvatuksen erityisopettajalle sähköpostin välityksellä. Vastauksia analysoitiin teemoittelemalla. Tutkimuksen tuloksista selvisi, että pienryhmätoimintaa toteutettiin ryhmissä aamupäivisin vähintään kolmena päivänä viikossa. Toiminnan suunnitteluun osallistuivat kaikki tiimin jäsenet, mutta ryhmän opettajan pedagogista vastuuta painotettiin toiminnan suunnittelussa ja toteuttamisessa. Ryhmien muodostamisessa huomioitiin lasten ikätaso, sekä tarvittaessa lasten tuen tarpeet. Pienryhmätoiminnan koettiin edistävän lasten osallisuutta ja antavan kasvattajille enemmän aikaa huomioida yksittäistä lasta ja hänen tarpeitaan. Haasteina ja kehittämisen kohteina varhaiskasvatuksen opettajat ja erityisopettajat kokivat henkilöstön poissaolot, kasvattajien sitoutumisen pienryhmätoimintaan sekä lasten epäsäännölliset hoitoajat.