Alle 3-vuotiaan lapsen stressin ilmeneminen päivähoidossa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoitus oli selvittää päiväkodin työntekijöiden sekä lasten vanhempien näkemyksiä ja kokemuksia alle 3-vuotiaan lapsen stressistä päiväkodissa. Tavoitteena oli selvittää, mitkä tekijät aiheuttavat alle 3-vuotiaalle lapselle stressiä päivähoidossa ja miten stressi näkyy lapsessa. Tavoitteena on, että päiväkodin työntekijät ja lasten vanhemmat pystyisivät ehkäisemään tekijöitä, jotka mahdollisesti vaikuttavat lapsen stressiin.

Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisena tutkimuksena. Aineistoa kerättiin haastattelujen ja kyselylomakkeiden avulla. Tutkimukseen osallistui kahdesta Tampereen kaupungin päiväkodista työntekijöitä, joita haastateltiin. Lisäksi haastatteluun osallistuneiden työntekijöiden lapsiryhmiin jaettiin vanhemmille kyselylomakkeita. Tutkimuskysymyksinä oli: mitkä tekijät vaikuttavat lapsen kuormittuneisuuteen päivähoidossa, mistä tunnistaa lapsen stressin sekä miten lapsen kuormittuneisuutta voidaan ehkäistä päivähoidossa. Aineiston analysointiin käytettiin sisällönanalyysia.

Opinnäytetyön tulosten mukaan alle 3-vuotiaalla lapsella esiintyy stressiä päivähoidossa. Lasten stressiin vaikuttavat merkittävästi suuret ryhmät ja työntekijöiden jatkuva vaihtuvuus. Lasten stressi näkyy eniten käyttäytymismuutoksena kuten itkuisuutena, läheisyyden tarpeena ja levottomuutena. Lasten stressiä pystytään ehkäisemään merkittävästi pienryhmätoiminnalla sekä lisäämällä työntekijöiden määrää ryhmissä.

Johtopäätöksenä todettiin, että lapsen stressin ilmeneminen päivähoidossa on yksilöllistä ja olosuhteista riippuvaista. Aikuisen omalla asenteella ja toiminnalla pystytään ehkäisemään merkittävästi lapsen stressiä. Laadukas varhaiskasvatus on tärkein lasta suojaava tekijä päivähoidossa.

The purpose of this thesis was to examine the views and experiences of day care personnel and parents of children about stress in children under 3 years of age in day care environment. The objective of the thesis was to find out what factors causes stress for children and how it is reflected in their behavior. The purpose is to raise awareness about the stress of children. The aim is that the day care personnel and parents of the children would be able to prevent the factors that may affect the child’s stress.

The thesis was conducted as a qualitative study. The data was collected through interviews and questionnaires. Employees from two municipal day care in Tampere were interviewed and questionnaire forms were given to the parents. The research questions were: which factors affect a child’s stress level in day care, how child’s stress level can be identified and how stress among children could be prevented in the day care environment. The data were analyzed through content analysis.

The results indicate that children under 3 years of age experience stress at day care. The main factors that affect a child’s stress level are large groups and high employee turnover. Due to large group size, other issues also increase remarkably. Children’s stress is re-flected as behavioral changes such as crying, restlessness and the need for attention of an adult. Children’s stress can be significantly prevented by increasing small group activities and increasing the number of employees per groups.