Meistä tuli kavereita! : Mannerheimin Lastensuojeluliiton kaverikerhon järjestäminen alakouluikäisille lapsille

Abstract

Opinnäytetyö oli toiminnallinen opinnäytetyö, jossa suunniteltiin ja toteutettiin Mannerheimin Lastensuojeluliiton kaverikerhoformaatin mukainen kerho alakouluikäisille lapsille syksyllä 2018. Opinnäytetyön tavoitteena oli vahvistaa lasten sosiaalisia taitoja kerhotoiminnan avulla. Teoriaosuudessa käsiteltiin vapaaehtoistoimintaa, ryhmää ja sen tunnuspiirteitä, lapsen osallisuutta sekä sosiaalisia taitoja. Myös yhteistyötaho MLL sai näkyvyyttä teoriaosuudessa, koska opinnäytetyön toimeksianto tuli heiltä.

Opinnäytetyössä keskityttiin tarkastelemaan, miten lasten sosiaalisia taitoja voidaan vahvistaa toiminnallisen kerhon avulla. Myös lapsen osallisuuden lisääminen ja tukeminen olivat kerhossa keskeisessä roolissa. Opinnäytetyön tutkimuksellisen osuuden aineisto kerätiin osallistuvan havainnoinnin, havaintopäiväkirjojen ja lapsilta sekä heidän vanhemmiltaan saatujen palautteiden avulla.

Havainnoinnin perusteella kerhotoiminnan pääasialliseksi tehtäväksi nousi jo olemassa olevien sosiaalisten taitojen sekä kaveritaitojen tukeminen pelien ja leikkien avulla sekä näiden taitojen merkityksen korostaminen ryhmässä toimittaessa, niin saman ikäisten lasten, kuin aikuisten kerhon ohjaajienkin kanssa. Osallistuva havainnointi osoittautui toimivaksi tavaksi havainnoida lapsia. Opinnäytetyön kehittämisehdotuksina tuodaan esiin kohderyhmän henkilökohtainen tapaaminen koululla ennen kerhon aloittamista, jolloin kerhon ohjaajat voivat motivoida ja rohkaista lapsia osallistumaan kerhoon, kerhon nimen merkitys mielenkiinnon herättäjänä ja yhteistyö koulukuraattorin ja terveydenhoitajan kanssa kerhon suunnitteluvaiheessa.

The purpose of the final thesis was to plan and organize a club for children aged 7—12 and, that took place in the autumn of 2018. The aim of the thesis was to strengthen children`s social skills and participation with the help of the club. In The theoretical part of the thesis was also focused on volunteering, group and it`s characteristics. Mannerheim League for Child Welfare also gained visibility in the theoretical part because the assignment for the thesis came from them.

Increasing and supporting children`s participation played a key role in the club. The material for the thesis was gathered by participant observation and diary. Written and oral feedback were also collected from the children and from their parents.

Based on observation it was noticed that neither of the children participating in the club had any major shortcomings in social skills. Thus, the main task of the thesis was to support existing social skills with the help of different games as well as to emphasize the importance of these skills when working in a group with children of the same age and with adults, meaning us as club instructors. In this thesis participatory observation proved to be an effective way of observing children. Meeting the target group at the school before starting the club, the importance of the club's name as a catalyst for interest and cooperation with the school curator and nurse at the club planning stage were suggestions for development in the thesis.