Puhutaanko etupyllystä ja nippelistä? : Tampereen ammattikorkeakoulun varhaiskasvatukseen pätevöityvien sosionomiopiskelijoiden kokema osaaminen pienten lasten seksuaalikasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyössä tutkittiin Tampereen ammattikorkeakoulun (TAMK) varhaiskasvatukseen pätevöityvien sosionomiopiskelijoiden kokemusta omasta osaamisestaan liittyen pienten lasten seksuaalikasvatukseen. Tavoitteena oli paitsi kartoittaa opiskelijoiden osaamista myös selvittää, miten seksuaalikasvatukseen liittyvää opetusta voitaisiin kehittää Tampereen ammattikorkeakoulun sosiono-mikoulutuksessa. Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä TAMKin sosionomikoulutuksen kanssa.

Tutkimusaineisto kerättiin lasten seksuaalikasvatusta käsittelevän seminaarin yhteydessä. Tutkimuksessa käytettiin monimetodista lähestymistapaa. Tutkimusaineisto koottiin puolistrukturoidun kyselylomakkeen ja toiminnallisen työpajan kautta. Aineiston analysoinnissa käytettiin kvantitatiivista ja kvalitatiivista metodia.

Asenne aihetta kohtaan koettiin pääsääntöisesti positiiviseksi ja osaaminen kiitettäväksi. Osaaminen koettiin parhaaksi ihmisen sosiaaliseen toimintakykyyn liittyvissä teemoissa. Haastavimmaksi osaamisen osa-alueista puolestaan koettiin fyysiseen toimintakykyyn liittyvät teemat. Tutkimuksessa nousi esiin tarve koulutuksen kehittämiselle. Opetusta tulisi olla lisää, sen tulisi olla konkreettisempaa ja sisältää arkisia esimerkkejä sekä toimintamalleja.

The level of know-how that the bachelor students of social services majoring in early childhood education and attending Tampere University of Applied Sciences do possess in sexual education of children between ages 0-6 was researched in the thesis. The aim was not only to study students' skills, but also to find out how sexual education in early childhood could be developed in the department of Social Services. The thesis was accomplished in co-operation with the degree programme in Social Services of TAMK.

A semi-structured questionnaire and a workshop were used to collect data for the research. Data were collected during a seminar focusing on sexual education in early childhood. The seminar was organized by the researchers. The data were analyzed by using qualitative and quantitative methods.

Attitude towards the topic was positive and the level of know-how excellent. Of the dimensions of performance, know-how was experienced to be the highest in social aspect. On the other hand, know-how was experienced to be the lowest in physical level. A need for development of the education did rise up from the research material. There should be more education on the topic and practical examples and operational models should be included into it.