Kansalaisopisto maaseudun kuntayhteistyön edistäjänä

Abstract

Leppävirran kunta erosi keväällä 2017 Soisalo-opistosta ja päätti kilpailuttaa palveluntarjoajat. Neuvotteluja toiminnan järjestämisestä käytiin kesällä 2017. Neuvottelujen tuloksena Suonenjoen kaupunki solmi uuden opistosopimuksen yhdessä entisten Rautalammin, Tervon ja Vesannon kanssa ja uutena mukaan tuli Leppävirran kunta. Opetus- ja kulttuuriministeriöltä haettiin ylläpitolupa vapaan sivistystyön opetuksen järjestämiseksi uudelle alueelle. Leppävirran mukaantulo kasvatti opetusvolyymiä kolmanneksella. Haasteena kaikessa toiminnan järjestämisessä oli kova kiire. Edellisen syksyn opetusta oli jouduttu supistamaan voimakkaasti edellisen opiston budjetin ylitysten vuoksi. Opetusta kohtaan oli nyt suuret odotukset myös opiskelijoiden puolelta. Oli siis lähes pakko onnistua kiireestä huolimatta. Suurena haasteena opetuksen järjestämisessä oli tilaongelmat. Leppävirralla on paljon tällä hetkellä sisäilmaongelmaisia rakennuksia. Yhtenä haasteena oli kiire opetuksen käynnistämiseen. Oli kiire saada uusia opettajia Sisä-Savon kansalaisopistolle: osin Leppävirran entisiä opettajia ja osin Sisä-Savon kansalaisopiston omia opettajia. Suunnittelijoilla oli suuri tietämättömyys missä mikäkin kylä sijaitsee, kuka hallinnoi tiloja, koska vapaa, mistä avaimet, matkojen minimointi opettajille eli paljon tunteja samoille reiteille. Kustannustehokkuus huippuunsa. Suuntasin kyselyn uuden opistoalueen kuntien opiskelijoille, asukkaille ja kaikille, joita asia kiinnosti. Kyselyn tuloksista sain hyvää tietoa opistoalueen uudistumiseen liittyen. Joissakin kysymyksissä oli vapaa vastauskenttä.

In spring 2017, the municipality of Leppävirta resigned from Soisalo College and decided to invite the service providers to bid. The negotiations on the organization of activities took place in the summer of 2017. As a result of the negotiation, the city of Suonenjoki signed a new college agreement together with the former Rautalampi, Tervo and Vesanto, and the municipality of Leppävirta was added as a new member. A maintenance license for organizing free education in the new area was applied from the Ministry of Educationand Culture applied for. Leppävirta ́s involvement increased the volume of education by a third. The teaching of the previous autumn had to be substantially reduced because of the budget overrun of the previous college. The thesis was assigned by Inner Savo adult education centre. The purpose of the thesis was to find out how Leppävirta ́s Civic institute ́s teaching could be incorporated into the Inner Savo adult education centre as well as possible. Designers had a great ignorance of where each village is logated, who manages the premises, when the facilities are free, where they get the keys. The aim was to make the operation cost-effective. The main research method was quantitative, i.e the so-called applied research. The study included a survey aimed at students, residents and decision-makers in all five municipalities in the school area. The link to the survey was on each municipality ́s website and social media. There were 99 responses to the survey. These answers were analyzed one by one. An open field for opinions in the survey also helped in the analysis. In conclusion, the students were satisfied with the merger. The students had different reasons for studying. Open information on the stages of the merger was considered important. It was also important that the students ́opinions were heard regarding the course offerings.