Kuoronjohtajan sosiaaliset taidot harjoitustilanteessa

Abstract

Tässä pedagogisessa opinnäytetyössä tutkimuksen kohteena on kuoronjohtajan sosiaaliset taidot harjoitustilanteessa. Aineistonkeruumenetelmänä oli kyselylomake, joka teetettiin Jyväskylän ammattikorkeakoulun kulttuurialalla (musiikki) huhtikuussa 2009. Vastaajat olivat pääosin kuoronjohdon opiskelijoita ja ammattilaisia. Vastaajia oli yhteensä 13.

Kyselylomake pohjautui avoimiin kysymyksiin ja sen tarkoitus oli saada tietoa kuoronjohtajan sosiaalisista taidoista. Vastauksissa ilmeni, että kuoronjohtajan on kyettävä huomioimaan laulajat yksilöinä ja ryhmänä. Kuoronjohtaja on vastuussa kuoron yhteishengestä ja kuoroharjoituksissa vallitsevasta ilmapiiristä. Positiivinen ja rakentava palaute on tärkeä osa kuoroharjoituksia. Kuoronjohtajan on osattava kuunnella ja hänen on myös oltava selkeäsanainen. Kuoronjohtajan työssä sanattomalla vuorovaikutuksella on suuri merkitys musiikin ja muidenkin viestittävien asioiden ilmaisemisessa. Vastauksista ilmeni, että tehokkainta kuoronjohtajan sanatonta viestintää ovat ilmeet ja eleet. Tärkeänä nousi myös kuoronjohtajan käsien käyttö ja johtamistekniikka. Kuoronjohtajan odotetaan olevan avoin, innostunut ja positiivinen kaikkia kohtaan.

Johtopäätöksenä todetaan, että on hyvä kun kuoronjohtaja tekee työtään omalla persoonallisella tavallaan eikä kopioiden muita. Toisten tekemisestä oppii, mutta sitäkin enemmän kuoronjohtajan tulisi hyödyntää omia vahvuuksiaan ja käyttää niitä kuoroa harjoituttaessa. Sosiaaliset taidot voivat myös kehittyä kun kuoronjohtaja työskentelee kuoronsa parissa.

The topic of this pedagogical theses is choir conductor’s social skills in the practise situation. A questionnaire was used as a method and it was made in Jyväskylä University of Applied Sciences in cultural studies (music) in April 2009. Answerers were mainly choir conducting students and professional choir conductors. There were thirteen answers to the questionnaire.

Questionnaire was based on open questions and its purpose was to get information of choir conductor’s social skills. Answers revealed that the conductor has to notice singers as individuals and as a group. Choir conductor is reported to be responsible for the communal spirit of the choir and the atmosphere in the choir practises. It is also noted that it is important that the conductor gives positive and constructive feedback to the singers. The conductor has to be able to listen and to express oneself clearly. The responses stated that the conductor’s nonverbal skills in expressing music and other things have great significance. The answers also indicated that facial expressions and gestures are the most effective nonverbal ways through which the conductor can communicate. In addition the use of hands and conducting technigues where considered important. The choir conductor is expected to be open, enthusiasted and positive to all.

As a conclusion it is suggested that the choir conductor should do his / her work in personal way without copying others. One can learn from other conductors, but even more, one should profit from one’s own strengths and use them in the practise situation. Social skills can also develop when choir conductor is working with the choir.