Yhdessä kädentaitoja oppimassa : kansalaisopiston käsityön opetuksen erityispiirteitä

Abstract

Kädentaitojen opetus on suurin yksittäinen opetusala kansalaisopistoissa annetuista opetustunneista. Kehittämishankkeen tavoitteena on tarkastella kansalaisopiston käsityönopetusta sekä syvemmin käsityön merkitystä niin opiskelijan kuin opettajankin näkökulmasta. Lisäksi pohditaan kansalaisopistoissa järjestettävän käsityönopetuksen erityispiirteitä sekä sen tulevaisuutta ja kehittämismahdollisuuksia. Vapaan sivistystyölle olennaista on, ettei se ole tutkintotavoitteista ja opinnot ovat yleissivistäviä, harrastustavoitteisia ja yhteiskunnallisia opintoja. Kansalaisopistossa opiskelu koetaan opiskelijoiden keskuudessa hyvin myönteiseksi asiaksi. Kädentaidollisissa aineissa sosiaalisuus korostuu enemmän kuin teoreettisissa aineissa. Sosiaaliset motiivit ovatkin merkittävä syy kansalaisopiston toimintaan hakeutumiselle. Opiskelu lisää muun muassa opiskelijan henkistä hyvinvointia, jaksamista sekä itseluottamusta. Käsityön opiskelussa korostuu yhdessä tekemisen ilo. Haasteita kansalaisopistojen tulevaisuudessa ovat oman toimintaprofiilin kirkastaminen, palvelujen läheisyyden säilyttäminen sekä eri-ikäisten aikuisten opinnollisiin tarpeisiin vastaaminen. Opetuksellisia haasteita ovat verkko-opetuksen, sosiaalisen median sekä eri opetusmenetelmien hyödyntäminen.

Learning handcrafts are the largest studies in the adult learning centre. The goal of the development project is to study teaching of handcrafts in the adult learning centre and more profoundly examine the meaning of handcrafts from perspective of teacher and student. Furthermore is considered the characteristic of craft teaching in the adult learning centre and the future and the possibilities of development. Principal the non-formal adult education does not reach for examination. Studies gives general education, they reach for hobbies and social studies. Studying in the adult learning centre is experienced positively. In the handcraft subject sociality is emphasized more than in theoretical subjects. The social motives are important reasons to go to the adult learning centers. Studying adds among other things emotional well-being, endurance and self-confidence of student. In the learning of handcraft emphasize the joy of doing together. The challenge in the future of the adult learning centers are the brightening strategy, maintaining of the closeness of the conveniences and answering to studying needs of different age adults. The challenges of teaching are taking advantage of the eteaching, the social media and different educational methods.