Kartta lapsen unelmiin :Ryhmäkohtainen varhaiskasvatussuunnitelma ryhmäperhepäiväkodille

Abstract

Tämä opinnäytetyö on toiminnallinen opinnäytetyö, jonka tavoitteena on luoda ryhmäkohtainen varhaiskasvatussuunnitelma yksityiselle ryhmäperhepäiväkodille. Opinnäytetyö toteutetaan tiiviissä yhteistyössä ryhmäperhepäiväkoti Villivarpaiden kanssa. Opinnäytetyö vastaa Villivarpaiden tarpeeseen saada oma ryhmäkohtainen varhaiskasvatussuunnitelma. Työssä tutkitaan, millainen varhaiskasvatussuunnitelma syntyy yhteistyössä kasvattajien ja vanhempien kanssa sekä, miten Reggio Emilia -pedagogiikka näyttäytyy Villivarpaiden ryhmäkohtaisessa varhaiskasvatussuunnitelmassa. Työn teoreettinen osuus koostuu varhaiskasvatussuunnitelman eri tasoista sekä Reggio Emilia -pedagogiikan tärkeimmistä teemoista. Aineisto on kerätty kaksi osaisesti. Kasvattajille toteutettiin toiminnallinen työpaja ja vanhemmille laadullinen kysely. Opinnäytetyön keskeisimmistä tuloksista syntyi ryhmäperhepäiväkoti Villivarpaille ryhmäkohtainen varhaiskasvatussuunnitelma. Varhaiskasvatussuunnitelmaan tuli esille kasvattajien ja vanhempien näkemyksiä arvoista ja toimintaideasta, arjen toteutumisesta, pedagogiikasta, ympäristöstä sekä yhteistyöstä. Tuloksista korostui kasvattajien ja vanhempien näkemykset siitä, millaista on hyvä arki Villivarpaissa. Kasvattajat ja vanhemmat arvostivat Villivarpaissa kiireettömyyttä, turvallisuutta, tuttuja kasvattajia sekä pientä ryhmäkokoa. Kasvattajien työpajassa nousi esille tärkeinä asioina lapsen toimijuuden ja osallisuuden merkitys arjessa sekä yhteisöllisyys. Ryhmäkohtaisen varhaiskasvatussuunnitelman tarkoituksena on toimia kasvattajille pedagogisena työvälineenä. Se elää mukana arjessa, ja sitä täydennetään ja muokataan aina tarpeen mukaan. Ryhmäkohtaisen varhaiskasvatussuunnitelman kautta vanhemmat pääsevät tutustumaan Villivarpaiden arkeen sekä pedagogiikkaan.

This is functional thesis. The aim of this thesis is to create a group-specific early childhood education plan for a private group home daycare. The thesis is carried out in close co-operation with the group home daycare Villitvarpaat. My thesis responds to the need of Villitvarpaat to have their own group-specific early childhood education plan. My thesis examines what kind of early childhood education plan is created in co-operation with educators and parents and how Reggio Emilia's pedagogy appears in the Villitvarpaat group-specific early childhood education plan. The theoretical part of the thesis consists of different levels of the early childhood education plan and the most important themes of Reggio Emilia. The data has been collected in two parts. For educators I carried out a workshop and qualitative queries for parents. The main results of the thesis were a group-specific early childhood education plan for Villitvarpaat. The early childhood education plan highlighted the views of educators and parents about values and the idea of action, everyday life, pedagogy, environment, and collaboration. The results highlighted the views of educators and parents about the good everyday life of Villitvarpaat. Educators and parents appreciated the unhurried, safety, familiar educators and small group sizes in Villitvarpaat. The importance of the child's act and involvement in everyday life as well as sociality became important issues in the educators’ workshop. The purpose of the group-specific early childhood education plan is to act as a pedagogical tool for educators. It can be used in everyday life and is always supplemented and edited as needed. Through the group-specific early childhood education plan, parents can get to know the everyday life of the Villitvarpaat and their pedagogy.