Opiskelijan ohjaaminen digitaalisessa oppimisympäristössä

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää toisen asteen ammatillisen koulutuksen oppimisen ohjausta digitaalisessa Itslearning-oppimisympäristössä. Opinnäytetyön lähtökohtana on ammatillisen koulutuksen reformin mukainen toimintamalli, jossa oppiminen tapahtuu pääosin työpaikalla työssä oppien ja teoriaopetusta toteutetaan verkossa digitaalisia teknologioita hyödyntäen.

Opinnäytetyössä tutkittiin opiskelijoiden saamia oppimiskokemuksia Itslearning-oppimisympäristössä suoritetuista verkko-opinnoista ja verkko-ohjauksesta. Opinnäytetyön aineisto kerättiin opiskelijoille suunnatulla kyselyllä. Kysymykset aseteltiin erilaisten ohjausmenetelmien näkökulmasta. Tutkimuksella haluttiin selvittää oppimiskokemuksia ja toimivia käytänteitä Itslearning-oppimisympäristössä tapahtuvalle verkko-opetukselle ja ohjaukselle.

The aim of The Bachelor's thesis was to identify secondary vocational training learning in a digital self-learning environment. The starting point for the thesis is the approach of the reform of vocational education and training, where the learning takes place in the workplace at work the dogma and the theory teaching is implemented online using digital technologies.

In the Bachelor's thesis, learning experiences have been studied for students in online studies and online tutoring in the Itslearning environment. The material for The bachelor's thesis was gathered through a survey directed at students. The questions were set from the perspective of different control methods. The study sought to explore learning experiencesand practice in the learning and guidance of the Itslearning environment.