Huoltajien osallisuus varhaiskasvatuksessa : yhden päiväkotiryhmän lasten huoltajien näkemyksiä
Rantala, Jasmin (2019)
2019
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2019060314477
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2019060314477
Tiivistelmä
Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli tutkia lasten huoltajien osallisuuden toteutumista yhdessä päiväkotiryhmässä. Tavoitteena oli löytää uutta tietoa ja kehittämisideoita huoltajien osallisuuden lisäämiseksi. Huoltajien osallisuutta selvitettiin kysymällä, miten heidän mielestään osallisuus toteutuu ja millaisia uusia ideoita heillä olisi kasvatusyhteistyöhön. Tutkimuksesta saadut tulokset on tarkoitus hyödyntää päiväkotiryhmässä huoltajien osallisuuden kehittämiseksi.
Teoreettiset viitekehykset tutkimukselle olivat muun muassa Bronfenbrennerin ekologinen teoria, kasvatusyhteistyö sekä aiemmat tutkimukset huoltajien osallisuuden toteutumisesta. Tutkimus toteutettiin keskisuuren kunnan yhden päiväkodin päiväkotiryhmän lasten huoltajille tehdyllä kyselyllä marraskuussa 2018. Tutkimus on laadullinen tutkimustyö. Tiedonkeruu tapahtui paperisella kyselylomakkeella, jossa oli avoimia- ja monivalintakysymyksiä.
Tutkimustulosten mukaan huoltajien osallisuus päiväkotiryhmässä toteutui hyvin. Huoltajat kokivat saavansa osallistua ja olla osallisina lapsensa varhaiskasvatuksessa. Tuloksista kävi ilmi, että huoltajat olivat erittäin tyytyväisiä yhteistyöhön päiväkodin kanssa. He kokivat informaation päiväkodin ja kodin välillä toimivaksi. Kehittämisideoita huoltajien osallisuuden lisäämiseksi löytyi. Huoltajat toivoivat lisää yhteistä tekemistä. Toivottiin muun muassa erilaisia toiminta- ja puuhapäiviä. The purpose of this research was to study the implementation of child parents' involvement in one day care group. The aim was to find new information and ideas for development to increase the parental involvement. Parents' involvement was clarified by asking how they feel that participation takes place and what kind of new ideas they would have for educational cooperation. The results of this study will be used in the day care group to develop the involvement of the parents.
Theoretical frameworks for the research were, for example, Bronfenbrenner`s ecological theory, cooperation in education and previous studies on the implementation of parental involvement. The study was carried out in November 2018 by a questionnaire for the child parents' at one day care group of one day care centre in a medium-sized municipality. The study is a qualitative research. Data collection took place on a paper questionnaire with open and multiple-choice questions.
According to the results of the research the parental involvement in the day care group was good. The parents fell that they could participate and be involved in the early childhood education of their children. The results showed that parents were very satisfied with the cooperation with the day care center. They felt that information between the day care center and home was working well. Development ideas for increasing the involvement of parents were found. Parents hoped for more joint activities. Among other things, they hoped for special events and activity days.
Teoreettiset viitekehykset tutkimukselle olivat muun muassa Bronfenbrennerin ekologinen teoria, kasvatusyhteistyö sekä aiemmat tutkimukset huoltajien osallisuuden toteutumisesta. Tutkimus toteutettiin keskisuuren kunnan yhden päiväkodin päiväkotiryhmän lasten huoltajille tehdyllä kyselyllä marraskuussa 2018. Tutkimus on laadullinen tutkimustyö. Tiedonkeruu tapahtui paperisella kyselylomakkeella, jossa oli avoimia- ja monivalintakysymyksiä.
Tutkimustulosten mukaan huoltajien osallisuus päiväkotiryhmässä toteutui hyvin. Huoltajat kokivat saavansa osallistua ja olla osallisina lapsensa varhaiskasvatuksessa. Tuloksista kävi ilmi, että huoltajat olivat erittäin tyytyväisiä yhteistyöhön päiväkodin kanssa. He kokivat informaation päiväkodin ja kodin välillä toimivaksi. Kehittämisideoita huoltajien osallisuuden lisäämiseksi löytyi. Huoltajat toivoivat lisää yhteistä tekemistä. Toivottiin muun muassa erilaisia toiminta- ja puuhapäiviä.
Theoretical frameworks for the research were, for example, Bronfenbrenner`s ecological theory, cooperation in education and previous studies on the implementation of parental involvement. The study was carried out in November 2018 by a questionnaire for the child parents' at one day care group of one day care centre in a medium-sized municipality. The study is a qualitative research. Data collection took place on a paper questionnaire with open and multiple-choice questions.
According to the results of the research the parental involvement in the day care group was good. The parents fell that they could participate and be involved in the early childhood education of their children. The results showed that parents were very satisfied with the cooperation with the day care center. They felt that information between the day care center and home was working well. Development ideas for increasing the involvement of parents were found. Parents hoped for more joint activities. Among other things, they hoped for special events and activity days.