Hoitotyön opiskelijoiden potilassiirtotaidot Jyväskylän ammattikorkeakoulussa

Abstract

Työn tavoitteena oli selvittää Jyväskylän ammattikorkeakoulun hoitotyön opiskelijoiden potilassiirtotaitoja; kuinka ergonomisesti hoitotyön opiskelijat suoriutuvat potilaan avustamisesta sängyssä ylöspäin sekä sängystä pyörätuoliin siirtymisessä; millaisiksi hoitotyön opiskelijat kokevat omat potilassiirtotaitonsa; kuinka ergonomiset olosuhteet toteutuvat harjoittelupaikoissa sekä millaiset potilassiirtotaidot hoitotyön opiskelijoilla on sekä subjektiivisesti että objektiivisesti arvioituna. Tutkimuksessa käytettiin pääasiassa toiminnallista tutkimusotetta. Tutkimusmenetelmäksi valittiin Potilassiirtojen kuormittavuuden arviointimenetelmä. Tutkimukseen osallistui 14 kolmannen vuoden hoitotyön opiskelijaa syys- lokakuun vaihteessa 2008. Opiskelijoiden suorittamat potilassiirrot videoitiin ja arvioitiin edellä mainitulla lomakkeella. Tutkimuksessa selvisi, että hoitotyön opiskelijoiden potilassiirtotaidoissa on joko melko paljon tai huomattavasti epäkohtia, johtuen lähinnä luonnollisten liikemallien hyödyntämisen puutteesta potilaan ohjaamisessa sekä oman kehon käytössä. Lisäksi opiskelijat kokevat harjoittelupaikkojen ergonomiaolosuhteissa olevan erittäin paljon epäkohtia. Tulosten pohjalta voidaan esittää, että potilassiirtotaitojen opetusta sekä yhteistyötä harjoittelupaikkojen kanssa tulisi Jyväskylän ammattikorkeakoulussa lisätä hoitotyöntekijöiden työkyvyn sekä työ- ja potilasturvallisuuden takaamiseksi.

The aim of the research was to study nursing students’ patient transfer skills in Jyväskylä University of Applied Sciences; how ergonomically they are able to assist the patience upwards in bed and from bed to wheelchair; how they assess their own patient transfer skills; how ergonomic conditions are carried out in practising fields and what kind of patient transfer skills students have assessed both subjectively and objectively. The approach of the study was mainly functional. Research method/form used was “Potilassiirtojen kuormittavuuden arviointimenetelmä”. There were 14 third-year-students participating in the study from late September to early October 2008. Patient transfers performed by the students were videotaped and assessed by the form mentioned before. The research showed that the nursing students have either quite or a lot of shortcomings in their patient transfer skills mostly due to their lack of using natural moving patterns in assisting patients to transfer and in use of their own body during patient transfers. In addition nursing students feel that there are a lot of shortcomings in the ergonomic conditions of practising fields. The results of this research shows that both the teaching of patient transfer skills in Jyväskylä University of Applied sciences and the cooperation with the practising fields should be added to guarantee nursing professionals’ ability to work and the safety of both the nursing professionals and patients.