Olen taas tässä päivässä: Kake-projektin merkitys keskisuomalaisten näkövammaisten elämässä

Abstract

Tein opinnäytetyöni yhteistyössä Keski-Suomen Näkövammaiset ry:n kanssa. Yhdistyksen toimesta on vuonna 2001 alkanut Raha-automaattiyhdistyksen (RAY) rahoittama näkövammaisten viestintä- ja tietoteknisten taitojen kartoitus- ja kehittämishanke eli Kake-projekti. Sen puitteissa on järjestetty viestintä- ja tietoteknistä koulutusta; kursseja, nettikahviloita ja atk-kerhoja näkövammaisille yhdistyksen jäsenille. Tutkin projektin vaikutuksia keskittyen syksyn 2005 ja vuoden 2008 välisenä, eli Kake-projektin toisen vaiheen, aikana järjestettyyn toimintaan. Tutkimukseni tarkoituksena oli selvittää, miten koulutukset ovat onnistuneet ja millaisena keskisuomalaiset näkövammaiset ovat projektin kokeneet. Tavoitteena on tutkimuksen avulla jatkossa kehittää näkövammaisten viestintä- ja tietoteknistä koulutusta. Kyselyyni vastasi 20 koulutuksiin osallistunutta näkövammaista henkilöä ja 19 koulutuksiin ei- osallistunutta yhdistyksen jäsentä. Lisäksi haastattelin viittä (5) vertaiskouluttajaa. Tuloksissa on tuotu esille myös projektin seurantaryhmän jäsenten ajatuksia. Tärkeimmät tutkimustulokset koskevat koulutuksen järjestämistä ja siihen liittyviä kehittämishaasteita. Lisäkoulutuksen tarvetta on paljon. Näkövammaiset toivovatkin pidempiä ja perusteellisempia koulutuksia. Myös kotona tapahtuvaa ohjausta toivotaan. Tarve koulutukseen lähtee jokapäiväisestä elämästä. Tärkeää olisi, että kaikki näkövammaiset olisivat tietoisia viestintä- ja tietoteknisten apuvälineiden ja ohjelmien tuomista mahdollisuuksista. Tietoyhteiskuntakehityksen myötä yhä enemmän yleisiä palveluja siirtyy verkkoon tietokoneen avulla käytettäviksi. Tietotekniikan perustaidoista on tullut yksi näkövammaisen itsenäisen elämän keskeinen edellytys. Näkövammaisten osallisuus tietoyhteiskuntaan on haaste, mutta se on mahdollisuus saavuttaa mm. tarjoamalla näkövammaisille riittävästi ja laadukasta tukea ja koulutusta sekä mahdollisuus esteettömään tiedonsaantiin.

I did my Bachelor's Thesis in co-operation with the Association for the Visually Impaired in Central Finland. They have had a communication and information technology skills survey and development project known as Kake-project from 2001. That project is funded by RAY. The project has provided communication and information skills training in the form of courses, clubs and a net cafe for the members of the association. The study examines results of the second part of the Kake-project. This means actions taken between the fall of 2005 and 2008. The purpose of this study was to find out how the project succeeded in the training and what the visually impaired in Central Finland have felt towards the project. The aim of this study was to aid in the development of training of communication and information technology skills for the visually impaired in the future. I received 20 answers from those who are visually impaired and who had participated in the project, and 19 answers from those who had not participated in the project. In addition, I interviewed five (5) peer mentors. In the results of the survey, there are also thoughts from members of the projects steering group. The main results of the study refer to the arrangement of training and the development challenges involved therein. There is a need for additional training. The visually impaired hope for longer and more in-depth training. They also wish to get supervision on their own home computers. The need for training arises from daily life. It is important that all visually impaired people are familiar with the opportunities of communication and information assistive devices and software. The development of the information society is fast. This means that there are a growing number of public services to be accessed online. As a result, the independent life of visually impaired people demands basic IT-skills. Participation in society for the visually impaired is a challenge, but it is achievable. This asks for sufficiency and quality in training and support for the visually impaired and also the opportunity for unobstructed obtaining of information.