Jaksaminen työssä ja opiskelussa aikuisopiskelijan näkökulmasta

Abstract

Työn tavoitteena oli selvittää, miksi työssäkäyvät aikuiset lähtevät työn ohessa opiskelemaan ja miten se käytännössä on onnistunut. Tutkimus selvitti myös, millaista tukea he ovat saaneet ja mistä. Työssä tarkasteltiin opiskelijoiden työssä jaksamista ennen opiskelujen aloittamista sekä tilannetta nyt kun opintoja on kaksi vuotta takana. Työyhteisön asenteita opiskeluun tarkasteltiin sekä opiskelijoiden ajankäyttöä ja opiskeluissa jaksamista. Tutkimusmenetelmä oli kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus. Tutkimusmenetelmäksi valittiin yksilölliset teemahaastattelut. Haastatteluita tehtiin 12. Tutkimuskohteena oli syksyllä 2005 liiketalouden koulutusohjelmassa aloittanut iltaryhmä. Tutkimukseen osallistumisen edellytyksenä oli, että opiskeli työn ohessa. Haastattelut tehtiin 4.10.2007- 18.10.2007 välisenä aikana. Työ osoitti, että aikuisopiskelijat ovat innokkaita ja motivoituneita opiskelijoita. He ovat pystyneet yhdistämään työn ja opiskelun ilman että se olisi muodostunut ylivoimaisen raskaaksi. Työssä jaksaminen parantui yli puolella opiskelujen aloittamisen jälkeen eli opiskelun koettiin tukevan työssä jaksamista. Opiskelu lisäsi myös motivaatiota työssä ja auttoi selviytymään paremmin työelämässä. Tutkimuksessa ilmeni työyhteisöjen erilaisuus ja se, että työntekijöiden omaehtoista opiskelua ei läheskään kaikissa työyhteisöissä vielä osata arvostaa ja hyödyntää. Työn tulosten perusteella voidaan sanoa, että myös jatkossa työn ohessa suoritettavaa aikuiskoulutusta tulee tarjota. Sen tuoma tieto, taito, opiskelukaverit ja oman ammattitaidon päivittäminen koettiin ensiarvoisen tärkeiksi asioiksi. Asiasanat: Aikuisopiskelu, jaksaminen, työhyvinvointi, motivaatio, osaaminen

The aim of the study was to find out why adult students want to study alongside work and how they have managed to do it in practice. Another aim was to find out what kind of support the adult students had got and where. Well-being at work was studied before and after the school had started. The role of the working community and students´ time management and wellbeing during studies were also discussed. The research method was qualitative and the data were collected through twelve personal, semistructured interviews. The target group consisted of students who had begun in the degree programme in Business Administration in autumn 2005. The interviews were conducted in 4 - 18 October 2007. The study proved that adult students are highly motivated and inspired. They have managed to combine work and studies so that it is not too stressful. Well-being at work improved remarkably and studies seemed to support well-being at work. Studying also improved motivation at work. There are workplaces which do not appreciate studying and do not understand or see the benefits of self-initiated studies. The results of the research show that adult education should be available also in the future. This kind of studies give skills, knowledge, new friends and it also helps to keep up your professional skills in the fast changing work environment. Keywords : adult education, well-being at work, motivation, know-how